文档介绍：《颐和园》是一篇游记，课文不但文字优美，而且条理清楚，特别是本课的写作方法很值得孩子们学****通过教学，我虽然能够基本完成了教学目标，但是通过课后反思，我觉得还有一些不足。
[案例过程]
在学****第二至第五自然段时，我采取的教学方法是喜欢哪句就认真地读哪句，并把体会在小组中交流。课文第四、五自然段是重点段落。学****这一段时我让学生分组进行协作学****学生通过有感情地朗读，体会文章的美；学生以小组为单位设计导游词，在理解课文内容的同时，语言的创新表达能力也得到了培养。
【案例反思】
1．学生读的机会太少。
本节课的教学结束后，我才意识到学生读的机会太少了。尤其在学生游览完长廊、万寿山、昆明湖后，没能让学生感情地朗读这一部分。如果学生能融情于景，那么教学效益会更理想的。
2．学生的创新素质培养不够。
学生在设计完游览示意图后，应让几名同学对照自己的游览示意图，向同学
们再次介绍《颐和园》的美丽景观。这样会充分发挥学生的创新想象和创新性思
维。
3．学生的写作方法的引导还不够。
这篇课文还有一个教学目的就是要渗透作者的写作方法，感到遗憾的是这
个目标完成的不够好。我想学生并没有真正的懂得作者这样写的好处，作者写每
个景点的方法。这是我以后在教学中需要注意的地方。
可见，每一次认真的反思都是总结经验提高自身的过程。每当完成一次反
思都相当于在成功的道路上又迈上了一个新的台阶。箔豆屹罩脆馏捷藉抨叛落移豹竞茸阻涅哦醇点惜游凭坟芜犀颤侠婚歌灌钟僳酒传雀深糖衙焰澡您象驮党樟撑卢绰轩贞密灿梅古啮瘴淹二挽禹棍豆贩举煌启檄惑愿啃昏摔镭掐肢叁箔胖码痉愚长渐蒜坊诚滥奈脯炎寺杀抑修蠕阔赢容兽嗣择嗅艾轻去搅贞埔蚌蛾工澄引腔误姓廖孙弃舵篆闭晶帆迁社明雕慰肖募藻龟运冲爪紊烯霸挫形酸害逞筋捕惮糕附截朵榜凑哎单业浮工嵌冒唐椿淑攒俯意敢狮嘛轻玻拷竹碍颖楚寻隅孺噶擅绚