文档介绍：课堂观察记录表单（1）提交日期： 2015年12月10日
学科
英语
年级
七年级
教材版本
人教版
课题
Unit 6 Do you like bananas?
观察视角
一、教什么
观察者：网络班级西安市初中英语班学员：徐昭
观察视点
观察记录
：是否明确而恰当？
教学目标较明确，主要是一般现在时态的疑问句和回答，还有可数名词的单复数形式的变化和不可数名词，同时还注意了不定冠词的使用
：教师是如何呈现给不同学生的？
由本单元句型Do you like bananas? Yes, I do. No, I don’，引出一般现在时态含有谓语动词的肯定句和否定句，让学生通过听力，小组对话等方式对本节课知识点进行巩固掌握
：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？
用学生很熟悉的水果图片来让学生把知识和生活联系但我个人认为还可以把锁涉及到的单词用蔬菜和水果两次来分类，这样学生更好把握
：是否体现了学科特点与本质？
一般疑问句的回答在练****中让学生能够与汉语式英语表达加以区分，较好的体现了英语句子的语序和****惯
：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？
感觉有些欠缺，学生之前曾经学过的东西讲解的有些过多，而易错的单三主语句式没有重点细讲，还有对下节课可以做一些铺垫的讲解也没有涉及到
：是否合理使用教材和校内外教学资源？
较合理的使用了多媒体，图片，教材等物品，能依据课堂的实际情况进行一些活动
：是否注重学****方法的指导和培养？
基本都是按照老师的要求和方法进行练****学生自主的学****方法没有很好的体现
补充视点：
是否可以把以前学过的句型在问问题的时候加以复****运用
教学改进建议：
注意学生以前曾经学过的词汇或者比较熟悉的表达，可以让学生说一些他们自己所知道的单词，做听力前对个别生词不用加以解释，让学生根据自己的经验去猜测或寻找答案，在练****非单三主语句型后可以再重点突出以下单三主语情况下句子的变化
课堂观察记录表单（2）提交日期：
学科
英语
年级
七年级
教材版本
人教版
课题
Unit 6 Do you like bananas?
观察视角
二、怎么教
观察者：网络班级学员
观察视点
观察记录
：能否通过预学，暴露学****中的问题？
课前先让学生搜集整理文章片段，经过课前预****让学生评价文章的精彩之处，不合适，教师引导、指导。
：能否针对学生的问题有效教学？
1．教师通过对话的形式，用旧知识引入新知识。
，进行词汇教学。
，使学生掌握核心内容。
：启发式提问的次数，无效提问的次数？
每次提问都很有针对性。
：教师能否示范高水平操作行为？
教师出示自己的写作片段，和学生共同分析。
：能否分层设计变式训练题？
设计了不同的作文训练题目，让学生更感兴趣。
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