文档介绍：信息技术课教学案例
----怎样培养学生对信息技术课的学****兴趣？
案例背景：怎样培养学生对信息技术课的学****兴趣？
本案例主要针对八年级PowerPoint教学，学生已有一定的计算机操作基础，并能够利用PowerPoint制作和放映图文并茂的演示文稿作品。本节课是PowerPoint的综合应用的一堂课。
在上本节课前，我特意向学生透露了本节课教学的内容，让同学们思考制作一个完美的相册，主要用到哪些内容。学生提出：近期学校进行的摄影展览比赛，宣传绿色环保文化，所以拍摄一些绿色植物的照片。还有同学说：可以拿来自己自出生以来的相片，制作个人写集，展示自己的成长历程…说到这里同学们都兴奋起来，纷纷发表自己的意见，课堂一下子活跃起来。我在听取了学生意见的基础上，把全班同学分成了几个小组，布置了如下要求及作业：
1、 每一小组合作共同完成相册的制作。
2、 为自己的相册取一个亮丽的名称。
3、 利用数码相机拍摄一些图片，或是收集一些照片。
案例描述：
当本堂课的上课铃声响起时，大部分同学带着自己“成果”来到微机室，在小组成员的协调下，大家把这些素材输入电脑，然后整理这些素材。
首先引导学生在PowerPoint中找到相册制作的对话框，给学生简单介绍一样对新建相册对话框上的内容，然后让学生自行设计自己的相册。在小组中有一位同学负责将设计相册的版面和格式，再将其他同学输入电脑中的文章和图片纷纷插入其中，忙完了自己手头上的事的同学也到“版面设计师”旁边开始指手画脚起来，“你用这个菱形的边框，这个好看。”、“这一行字要字变大一点，这样醒目。”……这样的声音不绝于耳。我这时也成为了一个配角，只能为电脑操作上还有困难的小组帮上一点忙。快下课时，每个小组都完成自己的相册。他们通过与其他小组完成的作品比较，评比出了几张最优秀的作品，然后我再做评价总结。
教学反思：
夸美钮思说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明教学环境的主要途经之一”。所以信息技术教学要重点培养学生对信息技术的兴趣，使学生具有获取信息的能力，培养学生学生良好的信息素养把信息技术作为支持终身学****和合作学****的手段,为适应信息社会的学****工作和生活打下必要的基础。老师作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，是学生的参谋，不仅要组织引导学生，更要培养学生的自主学****能力。
培养学生的自主探究能力，是信息技术课堂教学应承担的任务；提出问题，引发学生主动探究，是主体发展性课堂教学必须经过的重要环节，是学生亲历探究过程的中介和桥梁。在一个教学主题的开始阶段，教师要创设一个求知、探究的环境和氛围，激发起学生探求真知的愿望和热情，激活学生主动参与的积极性。
实践操作是巩固学生学****信息技术的一个重要环节，俗话说熟能生巧、勤能补拙，多练****学生会在不知不觉中掌握要学****的知识。要创设轻松和谐的学****氛围，使学生时刻保持良好的学****心境，提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学****的好****惯；通过鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决