文档介绍：试谈小学数学课堂练****的有效性
在小学数学教学中，练****是教学中的主线，是提高课堂教学效率和学生学****效率的有效途径。但是怎样才能让课堂中的练****设计更有效呢？根据多年来的教学经验总结和学生的反馈情况，总结下面几点想法：
一、以人为本，尊重差异
在课堂教学中，要充分体现“学生是学****中的主人”这一教学理念，给学生一个独立自主的舞台，从中欣赏到的是学生漂亮的舞姿。如在《三角形内角和》的练****中，让学生根据，∠A+∠B+∠C=180度，编题并解答，并引导学生编出两类题目，一类是∠A、∠B、∠C中，已知其中两个角的度数，求另一个角。另一类是∠A、∠B、∠C中，已知其中一个角的度数和另一角与已知角的关系，求第三个角的度数。这一环节，通过让学生自己利用三角形内角和的公式编题，有利于学生更好地理解和掌握这个公式，并进一步明确公式中几个角之间的关系。还有如在《圆锥的体积》这一课中，可事先在活动纸上准备三道题，在带领学生探究了圆锥的体积后，出示三组不同功能的题目。学生在选择题目时首先要观察哪一组适合自己，学困生就可以选择较为基础的那一类题目，优等生则会选择有挑战性的题目。以人为本的练****设计满足了不同层次学生的学****需求，促进了每一名学生都能跳一跳摘到“果子”的能力。
二、步步为营，层层深入
如在教学《分数的认识》中，可先出示第二个长方形，要求学生并列出两个分数。学生独立完成后，教师问：现在这个长方形平均分成了几份，阴影部门是几分之几？空白部分呢？学生回答后，教师可以依次出示涂了二份、三份、四份、五份阴影的长方形，要求学生独立写。在出示第六个长方形时，教师可提示：注意看，开始写。在一段时间后，教师问：阴影部分是多少？学生：阴影部分是五分之五，空白部分是五分之零。教师：五份都拿出来了，空白部分还有吗？回答正确！然后让学生从下往上看，出示第一个长方形，让学生分别写出分数，写好后思考：两个分数合起来表示了什么？这一道题很精彩而且很有意思的****题，主要有层次多，落点高，价值广的特点。
三、点化生命，感悟人生
关注生命的教学才能站住脚，滋润灵魂的教育才会永放异彩。例如，在《用了多少钱》这一堂实践与综合的课堂中，让学生在活动中感受和经历分类处理，分工合作逐步解决问题，从而培养了学生的分类能力，合作和交流能力。在最后环节中，发给学生一些资料，主要是一些城市的人均收入和一些地区城镇居民最低生活保障数据。然后让学生安静地、好好地想一想平时长辈对自己的爱。通过上面的估算，自己有什么感受，请写下来。
学生1：我是一个普普通通的孩子，我今天再次想对父母说：“我爱你们，爸爸妈妈，我一来到了这个世界，就有了一个可爱的家，清晨妈妈送我上学，傍晚爸爸接我回家，多少叮咛，多少牵挂的感受，在呵护着我天天长大，千言万语汇成一句话，感谢你们，亲爱的爸爸妈妈………..”
学生 2：通过了这节课的学****我才知道了我们欠父母多少情、多少爱，可怜天下父母心，他们给我们的爱永远还不完也还不了……..抓紧时间做点什么吧!在父母的关怀下,我们在成长的道路上要加大油门,争取给他们最大回报吧!
在学生的充分计算和感知后,当学生被长辈们给自己的爱深深地感动,饱含眼泪写出对父母的深情时,“育人”的目标也就达成了。也许在很多的课堂中，教师总会或多或少地对学生进行思想教育，但这样的育人带给学生的是“四两拨千斤”的效果。