文档介绍：如何开展挫折教育？
如何切实有效地开展对学生的挫折教育，以增强其社会心理承受能力？以下是我通过今天的学习后对学生进行挫折教育的几点粗浅的看法。
一、引导学生正确认识挫折。
我觉得我们应该从小技巧上改变这个对失败的认识和调控。比如：在比赛之前一定要做好心理准备，我们比赛之前不能说我必须要赢，否则我们就完了，或者说我志在必得，我一定要把它干掉，这个都不行，我觉得我们灵活一点，叫把握必须，我一定我必然，换成我希望，我愿望，我希望赢，我希望拔河比赛中我们是第一。但是我们知道有的时候第一不取决于我们的努力，我们努力了就行了所以要灵活，承认这种失败的可能性的同时，去努力的竞争，参与。做好从容面对任何结果的可能
二、引导学生认识“失败并不可怕，可怕的是失败之后产生的嫉妒心理、偏激心理”。
理解“失败时，不要灰心丧气，不要咒骂嫉恨，而是要冷静分析，汲取教训，查找症结，以利再战”，明白“‘寸有所长，尺有所短’，要虚心地找出自己与别人之间的差距”；激励学生“从失败中获益，从失败中崛起，把失败当作自己潇洒走向成功的‘弹跳板’和助推器！”
三、教会一些应对挫折的方法。
一是让学生换位思考：当自己取得胜利时，别人这样对自己，自己会怎样想？希望别人怎样看待自己的成功？学会换位思考，学会欣赏他人的成功，让学生明白“人各有所长”的道理：一个人不可能各方面都强，输给谁并不重要，重要的是要尊重对手，善于向不同的人学习，即使失败了也不要失去了做人的德行和风度，要学会做一个体面的赢者和体面的输者。二是教给学生一些应对激情的办法。如：用语言暗示和提醒自己、转移注意力、找人倾诉等等，这样，在失败和受挫时才不会做出事后让自己后