文档介绍：黄宏文( 20072401142 ) 化学能与电能的教学方案设计 07化四黄宏文( 20072401142 ) 一、课题: 化学能与电能二、课型: 新课三、教材版本: 新课标人教版四、教学内容: 1、了解化学能是怎样转化为电能的,我们日常生活中“火电”是怎样从煤炭中的化学能转化为电能的。 2、了解原电池的构造和产生电能的原理。 3、掌握利用电化学反应式表示正负极所发生的氧化还原反应。五、教学目标: 、实验探究推导出化学能能直接转变成电能,初步掌握原电池的构造,初步掌握用化学反应式表示原电池的电极反应。 、引导发现、实验探究、合作学习的过程,体验科学探究的方法, 同时强化合作能力。 3. 情感与态度在生活实际问题的引导下, 经历探究过程, 提高学生的创新思维能力, 勇于探索问题的本质特征,体验科学过程。六、教学过程【导入】电能是现代社会中应用最广泛, 使用最方便、污染最小的一种能源, 又称电力。日常生活中使用的手提电脑、手机、相机、摄像机……这一切都依赖于电池的应用。那么, 电池是怎样把化学能转变为电能的呢?这就让我们用化学知识揭开电池这个谜。【板书】第二章化学反应与能量第2节化学能与电能一、化学能与电能的互相转化【讲解】我国的电能主要是靠火力发电的,火电占据我国发电总量的 80% 以上,现在我们就以火电的产生来看看怎样将化学能转化为电能的。同学们请看看屏幕,这是火电站工作原理的示意图。我们将煤粉碎变成煤粉后在锅炉中燃烧,使化学能转变为热能,加热水使之汽化成为水蒸气,水蒸气推动蒸汽轮机,然后带动发电机发电。【板书】 :化学能→热能→机械能→电能【讲解】火力发电有其有点,也有其缺点。同学们课后可以归纳总结一下它的利弊。火力发电是把化学能先经过热能、机械能、电能,每个能量的转化都不会百分百的转化,所以最终转化为电能的效率都很低,如果我们能够直接把化学能转化为电能,这样转化的效率就会高很多了。我们如何才能一步将化学能转化为电能黄宏文( 20072401142 ) 呢? 【提问】火力发电时通过通过燃烧将化学能转化为热能再经过一系列过程变为电能的的,那么燃烧的实质是发生什么反应?(学生回答:氧化还原反应)。【板书】 :氧化还原反应【提问】那么氧化还原反应的本质又是什么呢?(学生回答:电子的得失)。【板书】氧化还原反应的本质:电子的得失【讲解】那么就是说,燃烧能把化学能转化为电能的原因在于燃烧的过程中发生了氧化还原反应,但是是不是发生了氧化还原反应就一定有电能产生呢?同学们,你们还记得锌与硫酸的反应吗?它不仅是一个置换反应,而且是一个氧化还原反应,但是我们却不能从这个反应中得到电能。事实上,要使氧化还原反应释放的能量不通过热能而直接转化为电能,就要设计一种装置,使氧化反应和还原反应分别在两个不同的区域进行。我们现在有一个烧杯,一些导线,稀硫酸