文档介绍：见****反思心得
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在8月30日那天，我们开始了四个多月的实****生活。过了两天学校给我们分配了任务，我教初二（1）班数学，所教的班级听说是年段最好的班级，真怕把他们带不好，自己也感觉有压力。
初二新学期报名那天，班里就有两个男生引起了我的注意：行为和语言极为随便。一个男生胖胖的，发新书时我话还没说完他就冲上来抢，我当即就制止了这种无纪律的行为，他在回到自己座位上时竟然用和老师抬杠的语气当着全班说：“才怪了，你喊上来拿呢”，我根本没想到报名第一天就有学生不愿意给老师留下好印象，就很生气地当场批评了他这种极其不尊重老师的行为。另一位男生，黑黑的，给人的印象就是行为相当随意，想说就说，根本没有课堂不课堂的意识。由于第一次当实****班主任没经验，那天上午事情特别多，放学就比较晚，我发现有一两个女生在下面满不高兴地嘀咕着，好像是嫌我罗嗦放学晚。毕竟是新学期刚开学，放学的确比较晚，那几个女生也只是私下里表现出不高兴，想着以后上课了再慢慢让你们了解我吧。我也就没多说。放学时教室里挺脏，我想留一部分学生做清洁，也想看看班里有多少热心肠，于是就问：“有没有同学自愿留下来为班级做清洁卫生？”结果坐在教室后面的一群男生就在下面小声嬉笑着说：谁会留下来扫地嘛！我一听，心里顿时也火，但是看到教室里也稀稀落落的有几个女生举手愿意主动留下来。我想着第一天主要是了解学生也不急着批评教育，就放了学。后来这几个懂事乖巧、留下来服务的女孩就成为了我班干部的核心人物。
第一天下来班级给我的整体感觉是：女生较男生听话，男生很调皮而且思想不积极，女生大部分都很听话，但也有背地里使坏的苗头。
自从来到这里就我们就一直竭尽全力去让学生们接受我们的课堂，以利于他们吸收知识，但由于缺乏经验，难免会有一些工作上的漏洞、不足，比如：在第一阶段我没有意识到对待初一的学生必须要求严格，作业必须要求他们去写，而且还要及时检查，因此开始他们的作业有许多做的都不好。这也导致我很担心自己教的学生不能取得好的成绩。
做到了知识讲解得准确无误，那么如何以简单明了的方式让学生快速地理解掌握知识也是一个不可忽视的问题。可刚开始我却忽视了这一点。有时一个简单的知识点我反复强调了多次，但仍有学生出错。一次在批改学生作业时，看到学生出错的地方正是我强调过的，我的心情一下子阴了起来，恨不得立马把学生叫到跟前质问批评。于是在第二天上课时，我就当众严厉批评了那些犯错误的学生，连我自己都惊讶自己哪来的这么大的火气。因为平时在学校我给同学们的印象都是极其温柔的，是属于淑女类型的。事后细想起来，光批评他们是没有用的，重要的是如何以一种有效的方式让学生理解掌握知识。后来通过旁听其他老师的课，我从中学到了很多经验。但教无定法，好的方法可以借鉴，但决不可以照搬。只有根据学生们的实际情况和不同特点总结出自己的经验才是切实可行的。
从上第一节课开始我就兢兢业业，努力备课总想达到理想完善的地步，但是他们的第一次月考使我大吃一惊，我看到了他们的成绩确实太差了，出的题几乎全是我上课的时候讲过的，但是他们竟然考这样少的成绩来回报我，我怒了，本想对他们这些孩子发一顿火，但是我马上又冷静了下来，我仔细的分析了一下，也不全是学生的原因，我努力的找问题的答案，是我太理想化了，什么总是要求完善