文档介绍：高中生物教师个人总结
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生物科学领域的发展日新月异，我国的生物技术发展迅猛，正迈入世界领先行列，生物学科地位也得以提高;高中课程改革已在全国实施十二年，今天XXXX给大家精心挑选了高中生物教师个人工作总结，希望文章对大家有所启发。
高中生物教师个人工作总结篇一
1、在学****生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点
树立正确的生物学观点是学****生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学****研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学****中，要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。
2、倡导探究性学****生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力
探究性学****有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学****过程。课堂教学结合研究性学****活动的开展提高学生的探究、协作的能力。
3、教育学生在学****生物学的过程中注重理论联系实际
注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学****生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学****方式的建立;使学****内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面发展。
4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学****方式
积极创设问题情境，正确引导学生在学****中领会生物学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学****经验学****新的知识，通过概念图的学****法构建生物学知识框架和知识体系，达到事半倍的学****效果。
5、据不同层次同学学****接受能力的不同，布置弹性作业
由于学生在初中学****时，缺乏学****生物学的动力和热情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学****因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学****方法，同时将作业分为两个层次(A级为全班必做题，B级为选做题)，另外鼓励学有余力的同学尝试破解往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，保持长久的学****生物学热情和学****干劲。
6、鼓励学生动手制作生物模型，亲自预备实验材料，开展家庭小实验的活动，加深对知识的理解和把握。
7、科学指导各班的生物科代表开展工作，及时收集同学在学****过程中的问题，征集学生对教学的建议。
8、章节复****时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳，引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会构建章节知识络。
9、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。高中生物教师个人工作总结篇二
在学校各级领导的精心部署和科学指导下，在全校师生的共同努力下，20xx年高考取得了辉煌的成绩，创历史新高。我所教的两个班理综也取得了优异的成绩，这得益于张艳、于晖两位班主任的狠抓严管，兢兢业业，得益于高三生物备课组的 团结合作，互帮互助。回顾高三这一年，大小考试数不胜数，成绩有好有坏，在教学中有经验有教训。下面谈谈我的一点体会，不妥之处请批评指正。
一、未雨绸缪，齐心协力，精心备课，提高效率
高三生物组是一个和谐团结的集体。在李建梅老师的带领下，高三备课组首先树立打整体战思想，研读考纲、考试说明，分析近几年各地高考题尤其是新课标卷在题 型、结构、内容、难度上的变化。全组老师在充分研讨分析的基础上，根据学校的统一部署制定复****计划。主要分为三个阶段：章节复****专题复****和模拟训练。一轮复****侧重基础知识的全面巩固，构建单元知识结构，重点梳理单元内知识脉略。二轮复****根据本学科知识内在联系，把必修选修教材分专题，侧重跨章节知识联系 的构建，强调综合分析、知识迁移能力的形成。三轮复****侧重于综合模拟训练。之后分派课件制作、一轮复****学案、训练试题的编写工作，各位老师尽职尽责力求完 美的完成自己的工作。
备课即是新授课教学的重要环节，更是高三复****课课堂效率高低的重要制约因素。所以全组老师经常一起研究考纲，做到准确把握每一节课的重点难点;讨论突破难点 的方法，一起筛选典型例题，一起探讨典型例题的最优化讲解方式;一起探讨系统复****课、讲评课等课型模式;一起探讨作业中共性问题的解决办法。通过课代表反 馈自己所交班级的学生对即将要复****内容的掌握情况，这样既保持步调一致，相互借鉴，共享，又具有针对性，为提高课堂教学效率奠定基础。
二、一轮复****精心布置，重视基础，突破难点
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