文档介绍：《从百草园到三味书屋》教案
教材分析：《从百草园到三味书屋》是七年级下册第二单元“童年趣事”中的一篇讲读课，这是一篇回忆性叙事散文，是鲁迅先生于1926年写的一篇回忆童年生活的文章，是作者儿童时代生活的恋歌。本文通过对百草园及三味书屋的回忆，表现了儿童时代的鲁迅对大自然的热爱，对知识的追求以及天真、幼稚欢乐的心理，同时对束缚儿童身心健康发展的教育制度表示不满。
教学目标：
知识目标：识记积累有关字、词和文学文体常识。整体感知课文内容，理清文章脉络。
能力目标：学****运用准确的词语表现景物特点，描写动作。
情感目标：学****作者热爱自然、热爱生活的感情。
教学重点：学****运用准确的词语表现景物特点，描写动作。
教学难点：学****作者热爱自然、热爱生活的感情。
教学器材：多媒体课件
教学方法：以启发教学为主，配以问答法和讲授法辅助教学
教学过程：
一、导入：播放歌曲《童年》，导入新课
这一首耳熟能详的经典儿歌《童年》，引起了我们对童年生活的美好回忆，每个人都有自己难忘的童年，童年的小伙伴，童年的小秘密，童年的故事都是我们记忆中的珍宝。今天我们就一起走进鲁迅先生的童年乐园，他的童年有什么值得回忆呢？（板书课题及作者）
二、学****目标（我们先来明确本节课的学****目标）
、词和文学文体常识。
，理清文章脉络。
，描写动作。
三．了解作者及作品（课前已请同学们认真预****了课文，请大家拿出预****卡片，看第一部分作家作品知识积累，请一同学展示一下你的预****成果。）
鲁迅（1881-1936）原名周树人，字豫才，伟大的文学家，思想家，革命家。作品有小说集《彷徨》《呐喊》，散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》。本文选自《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。
四．检查预****情况（重点字词积累部分，老师请同学上黑板注音。）
1、读准下列字词的读音
确凿ｚáｏ菜畦qí蟋蟀shuaì缠络luo宿儒sù
渊博yuān鼎沸dǐng攒成cuán东方朔shuò敛liǎn
竹筛ｓhāｉ觅食ｍì鼎沸dǐng锡箔bó鉴赏ｊｉàｎ脑髓ｓｕǐ盔甲kｕī蝉蜕ｔｕì秕谷ｂǐ锡箔ｂó倜傥ｔìｔǎｎｇ拗ǎｏ
，理解词语的含义
人迹罕至人声鼎沸鉴赏倜傥
五．默读课文，整体感知文章内容。（在扫除字词障碍以后，我们来学****课文，给三分钟时间大家快速默读课文，考虑问题。）
1、从文题来看，你获得了哪些信息？
明确：表明了记叙的是作者的一段经历（从……到……），点明了写作的两个地点：（百草园、三味书屋）
2、学生探究：根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？
第九节在全文中起什么作用？
明确：1—8:回忆百草园的有趣生活。
9：过渡段，告别百草园到三味书屋去读书。
10—24：回忆在三味书屋的读书经历。
学生品读过渡段，探讨应读出怎样的语气？
明确：应用疑问、猜测和无可奈何的语气读出鲁迅告别百草园时内心的震荡、依恋、无奈，从而表现他对百草园的眷恋惜别之情。