文档介绍：《国宝—大熊猫》(七年级必修)
教学目标
知识与能力：了解大熊猫的有关知识。
过程与方法：通过朗读、讨论体会文章语言的准确性。
情感、态度与价值观：增强关心、爱护野生动物的意识。
教学重难点
1．了解大熊猫的有关知识。
2．体会文章语言的准确性。
课时安排：二课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课
让学生说一说自己知道的一些关于“国宝”的特点、生活****性等方面的知识。
2．作者介绍。
(1)让学生进行介绍。
(2)明确：
作者叶永烈，科普文艺作家，报告文学作家。浙江温州人。作品颇多，前期有中篇科幻小说《小灵通漫游未来》，荣获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。后期以报告文学为主，有传记《张春桥浮沉录》《王洪文浮沉录》《陈伯达其火》等。
二、自主学****br/> 本文内容丰富，用语准确，希望大家在这节课中能有所收获。下面自学课文，注意以下问题：
1．认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。
2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3．文章重点告诉了我们有关哪些大熊猫的知识?
4．从文中找出能体现说明语言准确的句子，并加以分析。
5．学生讨论文章运用的说明方法，并举例说明。
6．找出自学中的疑难问题。
三、．合作学****br/> 1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。
2．在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。
四、总结讨论情况
第二课时
一、检查复****br/> 给加点字注音。
憨态可掬笨拙濒危貘上林苑邛崃
璀璨北碚分娩翌日繁衍
要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确韵，请其他同学进行纠正。
二、课文探讨
1、文章重点告诉了我们有关哪些大熊猫的知识?
明确：(在德国受到“贵宾”待遇。人见人爱。它是特有的珍稀动物，也是最负盛名的濒危动物。形象：长相俊俏，神态温驯。在国外受到欢迎。分布地域狭窄。大熊猫的得名。属食肉目，却喜食竹，且食量很大。活动范围与季节有关。性情孤僻繁殖
艰难。因此，它是名副其实的“国宝”。)
教师引导学生归纳。
要求：熟悉课文内容，理解作者的写作意图。．
2．从文中找出能体现说明语言准确的句子，并加以分析。
明确：由教师引导，学生回答。教师可根据情况补充下列内容：
(一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子。)
(《上林赋》中列举了当时咸阳上林苑饲养的近40种异兽。)
(绝大部分山岭都是悬崖绝壁。)
要求：体会本文语言的准确。
3．学生讨论文章运用的说明方法，并举例说明。
明确：主要由学生回答，教师根据情况予以引导和指导。
(作比较、作诠释、打比方、摹状貌、列数字