《将进酒》.docx

文档介绍：《将进酒》(高一选修)
　　教学目标
　　知识与能力目标
　　1、通过吟诵，把握诗歌感情脉络
　　2、把握诗人形象
　　3、体会比兴、夸张艺术手法
　　过程与方法目标
　　在读、赏、品、悟过程中培养学生审美能力和审美趣味。
　　情感态度和价值观目标
　　学****李白乐观思想并感受其人格魅力。
　　教学重点
　　1、吟诵，赏析。
　　2、把握诗人情感变化线索。
　　3、品味比兴、夸张等艺术手法。
　　4、感受李白人格魅力。
　　教学难点
　　把握诗人情感变化线索。
　　教学过程
　　一、***导入：
　　诗仙、酒中仙
　　“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”（杜甫《饮中八仙哥》）
　　二、读一读
　　自由读
　　齐读
　　朗诵
　　学生评价、老师指导
　　听名家配乐朗诵
　　三、赏一赏，自主探究
　　理解赏析诗句
　　1、君不见黄河之水天上来奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪。
　　水——人生
　　比兴、夸张
　　感情：悲
　　2、“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表达哪种感情，为什么？（联系文本中诗句回答）
　　A、沉沦消极，及时行乐
　　B、怀才不遇，积极用事
　　3、有人认为“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。”就是李白“赐金放还”后的人生追求。你同意么？为什么？
　　（1）、为什么作者会产生这种想法？
　　因为“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”
　　寂寞：＿＿＿＿＿。皆：＿＿。
　　（2）、这表达了作者一种什么样的感情？
　　、消极避世，麻醉自己
　　c、不