文档介绍：《花蛤蟆》教案
教学内容:
一、 声音造型：荷塘欢歌。
二、 学唱歌曲：花蛤蟆。
三、 表现歌曲：花蛤蟆。
教学目标：
一、 通过学唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。
二、 通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。
三、 通过声音造型《荷塘欢歌》培养学生即兴创作的能力。
教学重点、难点：
唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点；声音造型是难点。
教学准备
课件、电子琴。
教学时间：
一课时。
教学过程：
1、 发声练****山谷回声。
2、 师：孩子们，你们知道回声吗？听到过吗？今天就假设你们都站在这个山谷里, 我们表演一下回声好吗？老师演原声，你们表演回声，注意，应该是轻盈的，美妙 的，让人萦绕耳旁的。
发声训练：
4/4 1 2
3 4 5 -
1
2 3
4 5 -
（师）山谷
你好吗？
（生）山
谷你
好吗？
5 i i
5 6 5
5 -
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i 5
6 5 5 -
春
天来
了 ！
春
天
来 了 ！
3 4 5
6 5 -
3 4
5 6
5 -
啊...
... !
啊
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啊...
... !
啊
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HELLO、
HELLO、
HELLO,
HELLO、
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HELLO,
4 3
2 3
1 -
4
3 2
3 1 -II
向你
问声
好。
向
你
问声好。
一、 引入。
谜语：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（青蛙）［课件演 示］
二、 声音造型游戏：荷塘欢歌。
1、 出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花 做伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。［课件演示：荷塘 欢歌双声部节奏］
2、 请同学们每人创编一个蛤蟆叫的节奏，老师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。
3、 （如有时间）请一名同学上台像老师一样指挥，师和其他同学坐在一起模仿。
三、 学****歌曲《花蛤蟆》。
1、 老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。［播放课件：花蛤蟆］
2、 这时一首流传于山东地区的歌曲，生动形象，富有浓郁的地方风格与儿童情趣，而 且轻快诙谐。请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。
3、 ［播放课件：考考你］这首歌有几处花蛤蟆的叫声？请找出来