口算加减法练习.doc

文档介绍：教 材
内 容
口算加减法练****第28页）
上课
时间
总课时
11
第 9 课时
教 学
要 求
通过练****使学生进一步理解加、减法的含义。
2. 并能运用数的组成的方式正确熟练5以内的口算加、减法，初步感知加减法的联系。
重 点
难 点
理解加减法的含义，会正确、迅速地计算加减法。
会正确、迅速地计算加减法。
教 学
媒 体
实物投影
教 学 设 想
修改或点评
教学过程:
基本练****br/>开小火车
教师出示口算卡片，比一比哪一组又快有对。
。
扇子图：观察图用自己的话说一说图的意思。
要求左右两边一共有多少把扇子，该怎样列式？为什么用加法计算？得数是怎么得来得？
圆图：观察图用自己的话说一说图的意思。图上画了4个圆，用蜡笔给其中的3个圆涂上绿色，剩下1个圆没有涂色。
有4个圆，给其中的3个圆涂上绿色，还剩多少个没有涂色？要求还剩多少个没有涂色？该怎样列式？为什么用减法计算？得数1是怎样得来得？在这一道题里4、3、1分别表示什么？
二、小竞赛
口算。（教科书第28页第10题）
学生独立口算，在规定时间内，看谁做得又对又快。然后全班讲评。提问：你是怎样算得？
三、游戏。
1.（结合教科书第28页的第11题）给每一个同学发一张卡片。如：5-2、3＋1、4－3、4＋1、3－2
……
2
4
5
3
1
根据学生人数来发卡片，并把卡片中的结果算出来，再把卡片放到与结果相同的汽车上。
： 3＋2 4
4－1 2
5—3 5