文档介绍:培优补差工作的方法有哪些
随着素质教育的深入开展,教育形势越来越好,社会对合格个人才的要求也越来越严格,这就要求我们必须要求大面积提高教学质量,促进全体学生的全面发展,因此,培优补差工作就显得尤为重要了。学生的个体差异是一个客观存在,所以,培优补差是教学工作中不可缺少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高和发展,体验学****的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教,量力性原则”事实特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好培优补差工作,从而,让优生更优,差生不差,共享成功。根据我们实际情况,经认真考虑,特制定培优补差计划。
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学****能力,进一步巩固并提高中等生的学****成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的女里帮助下,逐步提高学****成绩,并培养较好的学********惯,形成基本能力。配有计划要落到实处,发觉并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学********惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析
本班共有学生47人,从开学到现在的学****情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学****积极性高,学****目的明确,上课认真,各项作业能按时完成,且质量较好。如:李诗迪 董颖颖 胡洮铭 陈润朴 杨洋 张行 胡亚欣等人,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,也有少部分学生基础知识薄弱,学****态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能按时完成,因此,除在教学过程中要注重学生的个体差异外,也应在提高学生兴趣上下功夫,通过培优补差的方式,使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、培优内容
培优就是继续提高学生阅读能力和写作能力,对于优等学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,也就是精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,介绍或推荐学生适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,以便再写作中灵活运用,提高写作水平,定是安排一定难度的练****任务要求他们完成,全面提高语文能力,通过多种形式的活动来提高他们的学****积极性,从而逐步提高尖子生的学****成绩。
四、辅差内容
对于王宁李文博 张凯杰 翟克屹 许宏广徐浩楠赵洪强等这些基础差