文档介绍:《庖丁解牛》导学案 (高二选修)
【教学目标】
1、积累常见文言字词,掌握文言句式;体会人物形象。
2、培养学生自主学****的能力及****惯,分析人物形象及作品主旨
3、理解“庄子之道”的内涵;培养学生敢于实践、运用规律的精神。
4、体会庄子运用寓言说理的妙处。
【教学重难点】
1、疏通课文大意,归纳文言要点,分析人物形象。(重)
2、对本文“庄子之道”以及所具有启示意的理解。(难)
【课时安排】
1课时
【基础知识】
1、给下列划线字词注音:
庖丁砉然向然騞然中音技盖技经肯綮
大郤大窾大軱更刀硎有间謋然怵然
2、解释下列加点字词。
乃中经首之会进乎技矣依乎天理批大郤
导大窾更刀新发于硎如土委地为之四顾
善哉族庖因其固然
善刀而藏之每至于族虽然
合于桑林之舞手之所触以神遇
而刀刃新发于硎合于桑林之舞是以
于游刃必有余地矣为之四顾
虽然,每至于族,吾视其难为(),怵然为()戒,视为()止,行为()迟。
天理古固然古
今今
踌躇满志古
今
游刃有余:
目无全牛:
切中肯綮:
虽然,每至于族,吾视其难为(),怵然为()戒,视为()止,行为()迟。
天理古固然古
今今
踌躇满志古
今
游刃有余:
目无全牛:
切中肯綮:
3、翻译下列语句。
臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行
技经肯綮之未尝
恢恢乎其于游刃必有余地矣
提醒:你还有疑问吗?请提出来,大家一起解决,共同进步!
【整体把握】
1、本文的作者庄子,名,时期蒙人,学派的重要代表。我们学过他的作品有。你能一句话评价下庄子或者庄子的文章吗?
2、请复述下文章的主要内容,复述的时候请尽量用到我们刚刚学到到“目无全牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等三个成语。
【自主赏析】 2、庖丁是经过哪些阶段才达到“游刃有余”这个境界的?
3、庖丁能成为一代名厨,原因是什么?
【拓展延伸】
你或者你身边的同学,有什么方面值得称道的?你能说说他的成功之道吗?
李振华