文档介绍：XX教师考试真题汇总及答案
《教育公共基础》
一、判断题（共27小题，每小题1分，共27分。下列各题中，你认为正确的选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）
，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。
错误【易尚解析】教育的个体功能和社会功能的关系是辩证统一的。一方面教育的个体功能是教育的社会功能衍生的前提和基础；另一方面教育的社会功能对教育的个体功能发挥具有制约作用。
教育既是明显的消费，又是潜在的生产力。
正确 【易尚解析】(1)从积累和消费的关系来看，教育表现为今日的消费，明日的生产。(2)从教育经济效果来看，教育是有限的消费，又是扩大了的生产。(3)从生产与消费的关系看，教育既是明显的消费，又是潜在的生产。
目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。
错误 【易尚解析】目前我XX务教育包括了小学和初中阶段的教育。而基础教育则基础教育则包括幼儿园、小学、初中和高中阶段的教育。
教师专业化既是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。
正确 【易尚解析】 略
道家的教育思想主X“道法自然”，这与西方自然主义教育思想是一致的。
错误【易尚解析】西方的自然主义教育思想是要使人的自然本性得到X扬，要求把人作为中心，是要培养自然状态的人，能够充分利用人的自然本性，发扬人的自然本性。道家的“道法自然”教育思想，是要让人完全的融入到大自然中，达到自然与人的统一。所以两者的存在本质差别。
强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学****理论的观点。
正确 【易尚解析】建构主义学****理论主X认识和学****是表征和反映真实客观事实的过程，注重学****者的内部过程，包括对新信息的意义建构和对原有经验的改造和重组。所以说，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验的学****理论是“建构主义”。
教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。
错误 【易尚解析】教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。教育目的是对各级各类教育的人才培养标准的总体要求，而培养目标（教育目标）、专业培养规格是某一层次、类别教育或某一专业的具体要求。
我国的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多。
正确 【易尚解析】成书于战国末期的《学记》是中国乃至世界上最早的一部专门论述教育问题的专著，比西方最早的教育专著——古罗马昆体良的《雄辩术原理》(又译作《论演说家的教育》)一书早了三百多年。
程序教学是以学生个别学****为主的一种教学方式。
正确 【易尚解析】程序教学法是指让学生按照一定程序获取知识的一种教学方法。程序教学法的基本思想是把学生掌握知识、技能与技巧的过程程序化，使学生按程序进行独立的、个别化的教学。
我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。
错误 【易尚解析】学科课程又称分科课程或“百科全书式的课程”学科课程，是将人类文化按科学分类，从中选出最基本的原则与知识，组织由不同学科构成的课程体系。最早的学科课程是中国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”。
孩子每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对孩子进行表扬的效果。
错误 【易尚解析 】强化可以分为立即强化和延