文档介绍：愿景,机制,绩效全国外汇市场自律机制愿景
《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010~2020年）》第19章从“加快教育信息基础设施建设，加强优质教育资源开发与应用和构建国家教育管理信息系统”三个方面明确了加快教育信息化进程的目标任务，还特别强调了信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。发展刻不容缓，机遇稍纵即逝，时不我待。作为基层中小学的校长，我们必须增强时间的紧迫感、工作的责任感，充分认识到信息技术在破解长期困扰着我国基础教育的“瓶颈”问题和区域性难题中的重要作用，真正发挥信息技术在学校课程改革、教学管理中的重要作用。一所好学校，必然有位好校长。同样，一所信息化程度高、绩效突出的现代学校，必定有一位信息化领导力很强的好校长。既然如此，那么我们应该如何增强校长对学校信息化的领导力呢？我们结合学校信息化实践谈谈个人的理解和认识。一、建立愿景，增强感召力校长对学校信息化的领导首先是信息化精神、信息化价值追求的引领。这就需要校长牵头绘制学校信息化的蓝图，制定学校信息化的愿景。崇仁路小学从一所名不见经传的区域三类学校，到一所“示范一方，影响全国”（全国中小学整体改革专业委员会主任吴丙寅语）的名校，经历了三个发展阶段：一是在80年代“以德立校”阶段，学校“站”了起来，其标志是学校将德育作为实施教育改革的突破口，取得了显著成效，学校由一所三类学校一跃成为湖北省第一所示范学校。二是在90年代的“科研兴校”阶段，学校“强”了起来，其标志是学校通过开展以主体性教育实验为特色的整体改革，全面提升了办学水平，学科发展在省乃至全国有了自己的地位，学校被省督导室誉为“素质教育的典范”。三是在上世纪末至本世纪初的“特色学校建设”阶段，学校“亮”了起来。回顾学校30多年成长、壮大、优质发展的历程，我们可以清晰地看到，每一个历史时期目标任务的实现，都离不开愿景的感召作用。特别是在“特色学校建设”阶段，学校在充分了解、洞察国际国内的教育走势和分析校内形势的基础上，依据时代要求，立足实际，勾勒了一个愿景，制定了两个总体目标和五个具体目标，明确了一个基本理念。一个愿景：打造数字化校园，促进学校跨越式发展。两个总体目标：一是在人文层面目标，就是把学校建设成为师生成长的绿色平台；二是在技术层面目标，就是把学校建设成为师生成长的数字化平台。五个具体目标：一是加强基础建设，架构满足教育、教学、管理、科研需要的数字校园；二是依据时代要求，突出大校校本特色，培训打造本土的“DA”师；三是加强规范管理，建立一套适应现代师生学****工作方式的管理制度；四是全面落实信息技术课程，关注学科建设，重视学科技术应用；五是以课题项目为抓手，加强信息技术与学科整合的研究，出人才、出经验、出成果。一个基本理念：搭建数字化绿色生命平台，打造崇仁优质教育品牌。在这样的愿景与目标的激励感召下，学校投资170多万元建起千兆校园网，打造了一支具有较高技术水平和学科综合素养的“DA”师，培养了一大批具有创新精神和实践能力的学生，学校信息化工作也结出累累硕果。学校先后被评为全国教育技术课题先进单位、湖北省现代教育技术先进学校、武汉市教育技术先进单位等。愿景就是人们永远为之奋斗、希望达到的图景，是一种意愿的表达。愿景概括了未来目标、使命及核心价值。因此，具有信息化领导力的校长一定要善于规划