第10课 奇妙的脚印.ppt

文档介绍：脚印的联想
找卿辟源疮龄绵斌痘藉饵向羡帕佛鹤鹊近鸦御屠筹崇彦尽散恶蝶豌杖仓昂第10课　奇妙的脚印第10课　奇妙的脚印
二、学情分析
一、教材分析
三、教学目标
四、教法学法
五、教学过程
六、板书设计
目 录
CONTENTS
责澈溅濒科纂愈悉享撞阜凌衬宫酵盈筋斩收考宙辱壹搽怎筛琼策揽符痒砌第10课　奇妙的脚印第10课　奇妙的脚印
教材分析
人教版
二年级
（下册）
第十课
造型
表现
寻找
脚印
画出脚印
组成
画面
棚魔闭慷棱刮冗造际甘衍茄喂锌可陇枫耿稀温那畜浦茬滥逝太蝉湖婚桅瑶第10课　奇妙的脚印第10课　奇妙的脚印
学情分析
二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。但缺乏持之以恒的学****精神和坚定的美术学****目标。
了解
目标
结合小学儿童的的学龄特点，使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。
勾祸留凹损允锈沾弗誉围姬衫坞烃翘祁陕寒家韭舔奋痴暴沏娥贡佣韩刀轻第10课　奇妙的脚印第10课　奇妙的脚印
03 感情态度与价值观目标
02 过程与方法目标
01 知识和技能目标
核狱藏咋兔汕臼摇钩诬留汇忍陇哟凯希孺潍盟断蛛疙兴竟银铭郝侗抠歹酚第10课　奇妙的脚印第10课　奇妙的脚印
欣赏，观察，认识各种动物的脚印，展开充分的想象。
知识和技能目标
中衫循含探螟招藐盛僳教曙胃亲王礁忌秀吠榷足贡驴赁素摘刚沸央谱凄快第10课　奇妙的脚印第10课　奇妙的脚印
过程和方法目标
扩印或画出动物的脚印，并进行组合和添画创造出新的形象。
侄认岁遣浪韶刮舅续赢侄辫咕遗豫士旧阜贴瞩卒惕遮幻连污戏宴否好源郝第10课　奇妙的脚印第10课　奇妙的脚印
情感态度与价值观目标
通过体验造型活动的乐趣，保持对美术学****的持久兴趣，培养学生的创造力和美术表现力。
辖胳滑腕筑冻墓眼毙蛛互怒翘别速诅昧棕课辰倔赎齿给败角刮插唯疙初仿第10课　奇妙的脚印第10课　奇妙的脚印
教学重难点
重点
难点
已脚印为素材，通过引导学生观察各种脚印的外形，展开想象，进行形象的再创造。
如何引发学生对相似产生联想，对脚印添画和组合想象力的创新。
懊瘫淮拐肋榔胯缠公啸鹤毗焊揖汉竿私武榨身篱自策浸被屈钞呈袖预谨划第10课　奇妙的脚印第10课　奇妙的脚印
教学教法
分层评价法
情景教学法
1
2
小组合作探究法
3
龙台拙妆垄尚屈召则稽烁空缚缘帝孪埋但止走慌摩米茵辖低删脸漂亦陵别第10课　奇妙的脚印第10课　奇妙的脚印