文档介绍：听环境创设讲座心得体会
幼儿园环境创设是我们一线老师的常规工作,每年、,开阔教师的视野,本学期园领导组织全园教师开展了一次幼儿园环境创设的培训,,使我受益非浅.&#61472;
在当前教育形势下,主题背景下的墙饰不再强调和突出其美化环境的作用,而更强调发挥每一位幼儿的主动性,充分调动家长参与的积极性,紧紧围绕主题活动的教育目标和教育内容布置墙面,使墙面成为“会说话的老师”,真正做到挖掘和利用墙面的“隐性课程”:
一、创设动态的主题墙饰
长期不变的主题墙,会限制幼儿丰富的想象力,,主题墙应随着主题的变化而及时更新,或者可以考虑采用主题背景不变、主题活动内容常变的策略.
二、创设互动的、有生命力的主题墙饰
在主题活动中,主题墙为每个幼儿提供了一个表现、交流的平台,,激起幼儿的情感共鸣,使幼儿获得快乐的情绪体验,这样的环境才是有生命力的.
三、创设符合幼儿年龄特点、幼儿感兴趣的主题墙饰
布置主题墙时,我们要关注幼儿的兴趣点,及时、准确地把握主题活动的进程,捕捉幼儿在活动中生成的有价值的信息,,创设主题墙还要不断融入有价值的教育内容,引导幼儿积极、主动而有效地学****使幼儿获得符合自身年龄段的关键经验.
四、环境创设应遵守以下原则
（一）教师与幼儿共同参与的原则.
幼儿园环境的教育性不仅蕴含在环境之中,:“通过儿童的思想和双手布置的环境,可使他对环境中的事物更加了解,也更加爱护.”环境创设应充分让孩子参与,征求孩子的意见,这样更能够提高孩子的兴趣和创造性,增强其责任感和成就感,也有助于对幼儿进行爱惜劳动成果的教育.
（二）