语文园地二 (2).doc

文档介绍：语文园地二<br****作内容：
选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。
学****目标：
通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情。
情感目标：引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
认知目标：熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
作前准备：
结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己熟悉、喜欢的人物特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为****作作好准备。
课时安排：　2课时
教学过程：
　　　　　　　　　　　　　第一课时
谈话导入，引出课题
1、前天，我们在《思品与社会》课中举行“我来夸夸他(她)的活动”，了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴；有的幽默风趣
……今天，老师给大家提供一个机会，写篇文章来表达你的真情实感。
交代任务，选材构思

◎写小伙伴的一个特点；
◎用一件事来写；
◎写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。

　◎想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？　　
◎教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。
如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。在写人物时要多写神情、动作、语言、心里描写。要大胆地想象。
提供范例，打开思路
朗读学生地的优秀日记《我的爸爸》
 让学生边看听思考：
①写谁？人物有什么特点？
②什