《大学生与诚信道德》.ppt

文档介绍：加强道德修养，锤炼道德品质
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重 点
★继承中华民族优良传统道德，弘扬社会主义道德；
★恪守公民基本道德规范。
难 点
●大学生与诚信道德
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一位著名学者应邀去某大学作报告。报告会前，他问学生中国现代社会最缺什么，台下的学生几乎异口同声地回答：“缺德”。
思考：这究竟意味着什么？
“人无德似废人，人缺德成坏人，人有德是好人”
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教学内容
第一节 道德及其历史发展
一、道德的起源与本质
三、道德的历史发展
二、道德的功能与作用
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第一节 道德及其历史发展
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一、道德的起源与本质
马克思主义认为，道德作为社会现象，属于社会上层建筑和社会意识形态，必须而且只能从人类的社会关系和社会生活本身去探讨道德的起源。

（一）道德的起源
道德作为一种社会现象，其产生有多方面的条件，经历了一个漫长的历史过程。关于道德的起源，历史上有过以下观点：
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“天赋论”
道德起源于人类的天性或自然本性，即人先天就有道德意识。 孟子认为人天生就有四种“善端”：“恻隐之心”；“羞恶之心”；“辞让之心”；“是非之心”；“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之。”
孟子
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西汉时期的董仲舒提出：“王道之三纲可求于天”。从这一观点出发，他把封建道德纲常神圣化、宗教化，认为触犯封建道德就是违反天意。
董仲舒
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德国哲学家康德认为，具有普遍道德价值的东西来自人的理性本身的善良意志，道德就是这种善良意志所发出的绝对命令。
康德
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“情感欲望论”

道德起源于人所固有的本能欲望和天然情感之中。法国哲学家爱尔维修认为，人是有感觉的动物，人的本性就是趋乐避苦，就是自利、自爱，也就是追求个人的利益和幸福，这是一切道德的根源。
爱尔维修
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