文档介绍：《荒岛余生》(七年级下册)
教学目标：
1、了解作家作品；增加语言积累
2、通过教学，培养学生观察、想象、分析和归纳整理的能力
3、练****快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点；体味重要词句在文中的意义和作用
4、学****主人公在困境中表现出的人类优秀品质，联系实际，引导学生“学会生存”，培养学生的生存意识
教学难点：
1、通过分析心理活动，把握人物形象。
2、培养正确的价值观和人生观，增强生命意识。
课前准备：
学生：收集有关《鲁滨孙漂流记》和作者的资料
教学过程：
一、新课导入： 二、简介作者及《鲁滨孙漂流记》
三、整体感知：
1、如果你是鲁滨孙，面对荒岛，你首先想到的是什么？或者你的结果是什么？说说你的理由。
2、事实上鲁滨孙活下来了，并且独自一人活了28年。鲁滨孙活下来的理由是什么？（从文中筛选信息）
3、通过阅读，你发现文章所蕴涵的思想感情是什么？
四、品味探究：
1、其实，当鲁滨孙一开始面对荒岛时，也曾想过会死，但他活下来了，而且活的很好。这其中鲁滨孙经过了一系列复杂的心理活动。请同学们找出这一心理变化过程。（小组讨论，各抒己见，组长归纳）
2、读一读：
选择你最喜欢的一段心理描写，读一读。
注意：体会主人公的心情
读出适当的语气语调
适当的停顿和重音
先自由读，然后由学生个别朗读，并有学生自己进行评价。
3、在不断变化的心理过程中，鲁滨孙做了哪些有意义事情？
4、结合心理变化和事情，运用下面的句式说说鲁滨孙是怎样的一个人？理由是什么。
请用“鲁滨孙_________________________的人”，理由是_____________________。
在这一部分的教学中，可以通过学生