文档介绍:《边城》教学设计(高二必修)
《边城》教学设计
学科
语文
教材名称
高中语文必修5
教材出版社
人民教育出版社
课题
边城
年级
高二
学期
上期
学段
第5学段
教
学
目
标
一学会专业的、探究性的阅读小说。
二了解沈从文描绘的湘西风情,品味洋溢着诗情画意和浓郁地方特色的民俗描写。
三把握对人物的描写,如翠翠、祖父。探寻人性之美。
教
学
重
难
点
教学重点:品味民俗风情之美,探寻人性之美。
教学难点:准确地解读人物,用探究的眼光去发现文章之美。
教
学
思
路
这篇小说是沈从文先生的惊世“田园之作”,充满浓郁的地方风情。故事情节并不激烈,很多处有大段大段的民俗风情描写,教学时拟提示学生注意赏析。课内一课时完成。
主要
教学
方法
课前布置任务,分组阅读,每组完成一个命题,由每组组长统筹,选合适的方式发言,每组至少两名组员上台发言。任务:第一组阅读小说,概括本文故事情节,并负责介绍〈〈边城〉〉故事。第二组阅读小说,品味风俗之美,向同学们介绍。第三组阅读小说,体悟人情人性之美,向同学们介绍。每组课堂发言时间十分钟左右。
教
学
资
源
图书馆网络及相关参考书籍
教学过程预设(分课时写)
课时
环节
教师活动
(教学内容的呈现)
学生活动
(学****活动的设计)
设计意图
共
一
课
时
一、
导入新课
在古城凤凰,有这样一条横幅标语欢迎您:“为了你的到来,这座古城守候了一千年。”凤凰这座美丽的古城,山美、水美、人更美。今天,我们从不同的角度来用心体会这座古城之美。
营造情境,唤起学生对美丽古城的向往之情。
二、学生活动
请第一组的同学上台。
一、组员一介绍本文故事情节。二、组员二介绍〈〈边城〉〉故事情节。三、组员三和四表演翠翠与傩送第一次见面的情景。
这是解读文本的第一步,这种方式让学生热情高涨,表演更是兴趣盎然,如临其境。
请第二组的同学上台(风俗之美)
第二组组长化身为湘西游旅游团长,请组员一展示胶片,分别为“端午节”“新年”“迎婚送亲”内容,吐词雅致,引人入胜。请组员二谈自己湘西凤凰游感。再请全组成员“划龙舟”,生一“擂鼓”、生一“捉鸭泅水”。最后组长作结沈从文湘西小说特点,并致词“欢迎你到湘西来”
这个命题对学生来讲是有难度的,但学生却以出乎意料的方式将它完成的很完美。他们将现代社会的我们带入到那个依山傍水的有着吊脚楼的小山城。
请第三组的同学发言(人情人性之美)
一表演两段情节。A现代社会,一个女青年用假钞买票坐车,下车后才发现售票员的找零也是假钞。B凤凰,祖父与卖皮纸的起争执,一个不能接受所给的