文档介绍:《送东阳马生序》导学案 (九年级下册)
【学****目标】
1、学****古人求知若渴,克服艰难困苦勤奋学****的精神。
2、体会对比手法的作用。
3、积累重要的文言词汇。
【学****重难点】
1、积累重要文言词汇。
2、学****古人求知若渴,克服艰难困苦勤奋学****的精神。
【资料链接】
宋濂(1310─1381)字景濂,号潜溪,明初著名文学家。曾被召为翰林院编修,他借口父母亲年老,辞不就职,专心著述。明初朱元璋重用他,命为江南儒学提举,替太子讲经,并在自己左右顾问。主修《元史》,官至翰林学士承旨,知制诰;朝廷的重要文书,大都由他参与撰写,被称为“国家文臣之首”。生平著述很多,有《宋学士文集》75卷。
他的散文成就尤高,立意精深,语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。
“宋濂、刘基、高启”——明初诗文三大家
【课时安排】五课时
【自主学****第一、二课时(借助工具书,结合课文译文以及课文下的注释,完成下面的基础知识)1、重点字词注音并解释。
嗜()学:逾():硕():。
俟():屣():衾():
烨():叱():咄():
皲()裂:媵()人:
容臭():负箧()曳()屣():
2、指出下列句中的通假字,并解释
1)四支僵劲不能动2)同舍生皆被绮绣
指出古今异义词,并解释
①走送之古:今:②滕人持汤沃灌古:今:
③日再食古:今:4、一词多义(1)至礼愈至()(2)以无从致书以观()
至舍()以是人多以书假()
以衾拥覆()
计日以还()
(3)而足肤皲裂而不知()④之弗之怠()
久而乃和()走送之()
当余之从师()慕圣贤之道()
5、词类活用:
①手自笔录②腰白玉之环
6、翻译下列句子①又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
②行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
③略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
④天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
【整体感知】第三课时
1、阅读课文下的注释,通过小组讨论,自主翻译。
2、课文节选的两段文字都是作者叙述自己当年是如何嗜学的。请按作者叙述的顺序理出所写的几件事。这样写的目的是什么?
【重点研讨】第四课时1、阅读课文选段,回答文后问题。
(1)作者叙述自己幼时嗜学举了一个例子,这个例子中哪个字最生动?为什么?
(2)成年以后,“从乡之先达执经叩问”,表现出对老师毕恭毕敬的词语有哪些?
(3)作者嗜学的结果是什么?请用课文原句回答。
(4)仿照例句续写一句话,其中要举用一个古代人苦读成才的例子,语言要简明、连贯。
明代宋濂借书抄录,勤学不怠,终成诗文名家;
素材如下:
囊萤映雪——晋车胤和孙康(著名学者)凿壁偷光——西汉匡衡(大学问家)
韦编三绝——孔子晚年读《易》(万世圣贤)画荻教子——宋代欧阳修(文学巨匠)
断薤xiè画粥——宋代范仲淹(贤臣名士)闻鸡起舞——晋祖逖(爱国名将)
悬梁刺股——战国苏秦的“头悬梁,锥刺股”(六国之相)
2、找出文中的一处对比,