文档介绍：2011—2012第一学期八年级《声现象》基础测试题
一、填空题
1．如图1甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的________产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明________可以传播声音。
 图2
图1
2．日常生活中我们常说声音“震耳欲聋",这是指它的_______很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_______不同。
3．声音是由物体的________产生的，声音的传播需要________，真空中不能传播声音．声音不仅可以在空气中传播,还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在__________中传播速度最大。
4．敲打铜锣，因锣面________而发出声音，而在月球上由于没有空气,宇航员即使再用力敲打,他也不能直接听到锣声，这是因为________不能传声.
5．乐音的三个特性分别是响度、________和_______。女同学的声音较尖细，是指她声音的________较高。
6．噪声是当代社会的公害之一,它是由发声体的__________产生的。有资料显示，噪声每经过一条100 m宽的林带可降低20-25dB,从减弱噪声的途径看，这是在________中降低噪声的。
  7．如图2，医生正在用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音________(填“具有能量”或“传递信息”)的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,这样可以提高声音的________（填“音调”或“响度”)．
  8．用牛皮纸刮动梳齿,纸片振动起来，并发出声音。快速刮动梳齿比缓慢刮动梳齿时纸片振动得________，这说明快速刮动纸片发出的声音音调________.
  9．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在________中传播；声音在15℃的空气中的传播速度是________m/s;声音在空气中以________的形式传播。
  10．贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿的中间,通过硬棒来“听”钢琴声，这说明________________。
  二、选择题
  11．某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次,两次发出声音的（ ）
  A．音调不同 B．频率不同  C．响度不同    D．音色不同
 
12．如图3是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的( ）
图3
A、在声源处减弱 B、在传播过程中减弱 C、在人耳处减弱 D、以上选项都不正确
  13．以下控制噪声的措施中，属于在声源处减弱的是（ ）
  A．建筑工地上噪声大时，关上门窗                   B．市区里要种草植树
  C．戴上防止噪声的耳塞                             D．市区里汽车喇叭禁鸣
  14．下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
  A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大
  B．“震耳欲聋”说明声音的音调高
  C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者
  D．“隔墙有耳