文档介绍：人教版小学一年级数学下册教学导学案
课 题
第一单元 认识上、下、前、后(教材P1—2页)
课 型
新授课
执 教
杨应江
上课时间
主 备 人
.
审 核
。
年 级
一年级
课 时
1课时
教学目标
1、通过学****让学生初步理解上、下、前、后的方位，并能应用实际生活。
2、培养初步的空间方法. 3、培养学生乐学、爱学。
教 学
重 难 点
重点：理解上、下、前、后的方位。
难点：上、下、前、后位置的相对性。
学法指导
观察、引导、当堂训练。
学具准备
实物
教学流程
一．课前导****br/>游戏：（1）用手比出上、下、前、后.
(2）用手比比相反的口令。
二．课堂研****br/>1、订正完成课前准备。
2、引导学生完成自觉要求：
（1)请小朋友看课本第1页，看课本主题图。
（2)说一说图上有什么？
(3)卡车在谁的上面？火车在谁的上面?
（4）小朋友根据图再说一说，问一问，谁在谁的上面？谁在谁的下面？
3、汇报交流.
4、用课本，学****用具比一比位置。(上、下）
5、引导学生认识前后
教师复备
(学生生成)
(1）观察第2页的主题图。
（2）同桌互说图上有什么?（说位置)
（3)说位置，引导学生完成：
( ）在（ )的前面，( ）在( ）的后面 根据左边格式
张宁在李林的（ ）面,王英在张宁的( ）面 说一说。
我在（ )的前面 （ ）在我的（ )面
6、汇报交流。（小组交流)
三、当堂训练。
(一）必做题。
1。听口令摆一摆。（完成教材做一做第1题）
2。完成做一做第2题。
（二）选做题。
你会填吗？
1． （1)太阳在树的（ ）面。
(2）小鸟在小鸡的（ )面。
(3）小鸡在小鸟的( ）面。
(4）太阳在小鸡的( ）面。
2. （1）小明的前面有( ）个人，后面有( )个人。
(2)最前面是（ ），最后面是( ）.
（3)把小东前面的5个同学圈起来。
四、课堂小结
谈收获!
五．板书设计
教师复备
（学生生成）
六、课后反思
数学教学导学案
课 题
第一单元 2。认识左右
（教材P3—4页)
课 型
新授课
执 教
杨应江
上课时间
主 备 人
.
审 核
。
年 级
一年级
课 时
1课时
教学目标
1、通过观察操作,初步理解左、右的位置关系。
2、联系生活实际，解决生活中简单问题。
教 学
重 难 点
重点：左、右位置关系.
难点：体会左、右的相对性。
学法指导
引导、自主、当堂训练
学具准备
主题图
教学流程
一．课前导****br/>1、听口令，摆一摆(上、下、前、后）。
2、游戏：
听口令，让学生做出来，比一比谁最快。
二．课堂研****br/>1、订正，完成课前准备
2、出示自学提示
（1)请把你的右手举高,说一说我们平常都用右手做什么？
（2)请把你的左手举高，说一说我们平常都有左手做什么？
3、汇报交流
4、游戏活动，体验左右
听口令做动作:
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳
教师复备
（学生生成)
拍拍你的左肩，拍拍你的右肩
抬抬你的左腿，抬抬你的右腿
5、体会左右相对性
师和生面对面站着，师举起右手，让学生说一说举的是哪只手。
三、当堂训练。
1、必做题。
（1)完成教材P4做一做第2题。
（2)按顺序数一数
从左往右数,把第3个三角形圈起来，从右往左数，在第5个三角形下面画0。
2、选做题。
(1) 排在从右边数的第( )个，从左边数的第（ )个，与它相邻的动物是谁？请你在与它相邻的动物下面画“ ”.
(2)左面的小动物是谁？请你用“○”把它圈起来。右面的小动物是谁？请你用“□”把它圈起来。 的左面一共有（ )个小动物，右边有( )( )个小动物.
四、课堂小结
谈收获!
五．板书设计
教师复备
（学生生成）
六、课后反思
数学教学导学案
课 题
第一单元 2。确定位置
(教材P5-6页）
课 型
新授课
执 教
杨应江
上课时间
主 备 人
。
审 核
.
年 级