文档介绍：第二单元
教材分析：
单元主题:第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是:要学会真诚地关心人,帮助人。二年级上册我们也学过主题类似的一组课文(第六单元）。“如果我有一枝神比笔，我会画很多东西给需要的人。只要人人献出一点爱,世界就会变得更美好。”(二上）“。谁需要帮助，我们就伸出热情的手；谁需要温暖,我们就献上一颗火热的心。”（二下）因此教学第二单元时教师可以引导学生回忆前面的学过的课文，也可以结合3月份文明月、学雷锋的活动展开这组课文的学****br/>    单元内容:这个单元包括《泉水》、《雷锋叔叔,你在哪里》、《我不是最弱小的》、《卡罗尔和她的小猫》四篇课文和语文园地二。其中,除《雷锋叔叔，你在哪里》是旧课文外,其余都是新课文。
    教学建议:这是一组爱心串起来的故事。平凡而伟大的雷锋,一路奉献甘甜和快乐的泉水,为蔷薇花挡雨的萨沙,喜爱小猫的卡罗尔，都有一颗清纯而美丽的爱心。语文园地中“读读背背”所选的四个句子,都是爱的谚语。口语交际的话题设计又指引着爱的行动。可以说,“爱”是一根无形的线,贯穿在字里行间.《教学用书》上明确指出,教学本单元时，要在把握整体目标的前提下,把重点放在一个“感”上,从三个层次来感受、品味“爱”:
    第一层次:朗读感悟。通过不同形式的朗读，通过对课文语言的细细体味,让学生有所感触,能够感动，有些感想.
    第二层次：拓展阅读。触动学生自发地搜集反映爱心的诗文,动情地朗读,主动地背诵,积极地参加朗诵会、故事会等活动。
    第三层次：行动指引。引导学生把思想落实到行动上,在家爱爸爸妈妈,在学校爱老师同学,在社会上关爱别人,愿意帮助别人。
学情分析：
5、泉水
教学要求:
知识与技能:认识会写本课个生字。
过程和方法：有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。
情感态度与价值观：培养学生乐于助人的良好品质。
教学重点
1、学会九个生字.
2、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。
教学难点
1、“瓦”、“脆”的记忆和书写。
2、培养学生主动帮助别人的意识。
3、认识会写本课生字。
课时安排:
两课时
第一课时
教学目标:
一、导入新课
1、齐读名言：人生最大的快乐就是奉献和付出。
-——爱默生
2、春天里，泉水唱着欢快的歌儿流进小池,流过平地,流到果园，穿过山谷，它给别人带来了什么呢？今天我们就来看一看。板书并齐读课题。
二、新课教学
（一）、感知课文
1、自读课文。要求：读准字音,划出生字。
2、卡片认读生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆
教学方式:自读、齐读、指名读
注：“哦”的音是“ò”，不是“wò";脆的音是“cuì”，不是“chuì"
3、自读课文。要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。(先自读再小组互读）
4、泉水都流过了那些地方？(板书：山腰 平地 果园 山谷）
（二）、理解课文，熟读课文,背诵课文。
1、小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？
2、在学生的回答中指导读好泉水说的四句话：
(1）泉水(高兴地）说：“来吧,来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
（2)泉水(快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
(3）泉水(愉快地）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
(4）泉水(兴奋地）说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏.”
注： 1、括号中的词语为教师所加，教师在教学中相机提示，可让学生填空，也可自己引导。
2、说到第一句时，提问：“天然水塔”指的是什么?
3、读好一句就可让学生通过分小组等形式读好其它几句。“来吧,来吧"等类似的词要做重点指导
3、引读二、三、四、五自然段
4、学生选读二、三、四、五自然段
方式：自读、挑战读
5、学生选背二、三、四、五自然段
6、这股泉水是从那里来的呢？指导读好第一自然段，重点指导读好“冲出来"
7、读好六七两个自然段。
方式:跑呀，跑呀做重点指导。问:泉水要流到那里去?你从那里看出来的？读一读
8、通读全文。
三、巩固练****br/>1、根据课文内容连线：
流进 山谷
流过 果园
流到 平地
穿过 小池
2、照样子写一写
例：很多 很多很多 很清 很甜 很美
四、小结:
爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟,愿大家都能成