文档介绍：参评论文初中语文作文教学之我见单位:湘乡市白田镇中学姓名:邹爱玲职称:中学一级语文教师联系电话: ********** 时间: 2011 年9月初中语文作文教学之我见从事初中语文教学近十年, 作为一名语文老师, 我深深感受到了肩上的责任。我们肩负的不仅仅是无数家长的殷切希望, 更是无数孩子追求自由,渴望进步的理想。一直以来, 作文都是学生望而生畏的科目, 也困扰无数孩子的心灵。因为谁也不会质疑, 作文在中学语文教学中的重要性。谁也不能乐观作文在中学语文教学中存在的问题。我相信每个学生都希望自己下笔如有神。可是如何才能在有限的时间和空间里写出一篇文辞优美、感情真挚的文章, 却是一个艰巨的话题。我也是从学生时代走过来的, 能理解学生内心矛盾的挣扎, 毕竟理想和现实之间存在着若即若离的距离。如果我们没有办法让学生敞开心扉, 从内心深处正视作文, 快乐地学****作文的话。那么一切都无从谈起。大家都知道, 只有当学生真正喜欢上一门学科,才能心甘情愿,自主地学****并做好它。我一直认为真正的作文教学方法,不是单纯地教给学生写作的技法、技巧, 而是让学生在广泛的阅读中积累语言, 在广阔的生活中寻找素材,在实践中****得写作方法。第一,作文教学要让学生进行广泛的阅读,在读中积累语言,在读中获得灵感。鲁迅先生谈到读书时曾说:“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来, 倘若盯在一处, 所得非常有限。”古人有言:“厚积薄发”,那么,中学生应该读什么样的书呢?该怎样开展课外阅读?这些都是值得深思的问题, 因为不良的书籍不仅不利于学生提高学生作文水平,反而会让学生误入歧途。 1 、读健康的、感兴趣的书籍。读书的首选当然是健康, 因为只有健康的书籍才有利于学生的学生的学****和成长。但健康的书籍未必适合学生阅读, 因为学生有自己的身心发展规律, 有自己的兴趣爱好。我觉得应该尊重学生的兴趣爱好, 兴趣是最好的老师, 只有让学生感兴趣, 并身心愉悦地去看一本书,学生才会有收获,受教育。 2 、从古典书籍中汲取营养。诵读诗歌。中国是诗的国度, 诗歌无疑是古典文学中最为繁荣的一种文学体裁。“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会赢”, 是对诵读古诗的最好诠释,而诗歌朗朗上口的节奏和韵律,最适合中学生吟诵。诗歌的优美意境和丰富内涵可以陶冶人的情操, 替身人的品位, 然而引用诗歌是写作的一大亮点。所以我们可以在课前或课间给学生们补充一些通俗易懂的诗歌。识记名言警句。古文太长, 学生不易理解和背诵。但提取那些名言警句, 让学生口诵心记, 坚持积累, 不愧为一条中学生学****古典书籍的可取途径。因为名言警句是经过几千年的积淀, 大浪淘沙, 最后的真金。很多学校的校训就采用中国古籍中的名言警句, 有名的清华校训:“天行健, 君子以自强不息; 地势坤, 君子以厚德载物”, 就是引用《易经》。以格言作为校训更具生命力、感染力,这样才能更加深入人心。同理, 识记积累这些名言警句, 不仅可以让学生的语言表达更精炼, 更重要的是领悟思想, 明白道理, 受到启发。这些蕴含其间的东西可能更重要。前人说:“文如其人”, 我想: 学生受到这些格言的熏陶, 自会逐步领悟其中的做人道理、树立正确的人生观、价值观、世界观。 3 、重视学生的阅读反馈。新课程改革中大力提倡形成性评价, 对于学生的课外阅读, 教师要加强指导, 更要重视反馈, 从