文档介绍：高中通用技术会考知识点总结
第一单元 走进技术世界
技术价值
1、技术对人类价值： a
技术是人类为满足自身需求和愿望对大自然进行改造。它具备保护人、解放人和发展人作用
［保护人］（例：原始人随身拾磨制好石器，当代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）
［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）
［发展人］（例：爱迪生、袁隆平）
2、技术对生活、生产、文化等方面影响：a
技术增进社会发展。技术丰富社会文化内容。技术变化社会生活方式。是推动社会发展和文明进步重要动力之一。
3、技术对自然价值：c
（1）依托技术，人类得以运用自然和改造，并与自然保持和谐共处和谐关系。（例：都江堰、南水北调、西气东输）
（2）人类运用技术开发、改造自然时，应把握合理尺度，要注意对自然保护，不能忽视技术或产品对环境也许导致负面影响。
（3）技术发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了也许（例：物料再循环工艺）
技术性质
技术发展与创造和革新关系：b
技术基本特性：目性、创新性、综合性、两面性、专利性。
创新是技术发展核心。每一项技术问世都是创新成果。
技术发展需要创新，技术创新体现为技术革新和技术创造。技术创新是一种艰难而曲折历程。
（例：显示屏不断发展属于技术革新，王选创造激光照排系统属于技术创造。）
2．技术两面性：a
任何事物客观上均有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也也许给人们带来危害。（例：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重环境污染。网络技术 以便人们交流沟通，但也有人运用网络犯罪。B超技术 可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别 ）
3．技术与科学区别与联系：b
技术与科学区别与联系
科学是通过各种办法和实验，从而发现规律、理论，并予以验证和公式化知识体系。如：牛顿发现万有引力、达尔文发现进化论、居里夫人发现镭等。
技术则是人类为了满足自身需要和愿望对大自然进行改造。如：瓦特创造蒸汽机、贝尔创造电话、恩格尔巴特创造鼠标、爱迪生创造电灯泡等
科学回答“是什么”“为什么”问题
技术则更多地回答“怎么办”问题
科学增进了技术发展，技术推动了科学进步。
4．知识产权在技术领域重要作用：a
知识产权是人们基于自己智力活动创导致果和经营活动标记、信誉而依法享有权利。狭义知识产权涉及著作权、专利权、商标权三某些。
专利在产权保护制度下对技术活动重要性知识产权制度容许专利所有权人对专利技术具备一定性，使其专利技术和产品在一定期间内独占市场，从而得到丰厚回报，保持创造创造积极性，使技术创新活动趋向良性循环
专利特性:独占性、时间性、地区性 
专利申请环节：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→发布阶段→实审阶段→授权阶段
技术将来
技术发展趋势，对技术情感和理性态度：b
对“技术将来”追思和憧憬，既不需要技术迷惘中旷世悲怆，也不需要技术崇拜中盲目乐观。理性地看待技术，应以负责、更有远见、更有具道德方式使用技术。技术将来既布满但愿，也隐含威胁，理性地看待技术将来，才不至于迷失在技术世界里。
第二单元 技术世界中设计
技术与设计关系
1．设计内涵：b
设计是基于一定设想、有目规划及创造活动。（例：书写工具发展、电动剃须刀发展。）
2．技术与设计关系：b
①设计是技术成果转化桥梁和纽带。（例：白色污染和可降解餐具）
②设计增进技术革新。
③技术是设计平台，没有技术作基本，设计将难以体现和实现。（例：早在16世纪达芬奇就设计了飞行器，但当时技术水平不够，导致飞行器难以实现）
④技术更新为设计提供更辽阔发展空间。（例：电灯创造之后，人们设计出了各种各样灯泡）
⑤技术进步还增进人们设计思维和手段发展。发展技术不断丰富着人们设计手段和办法。（例：计算机、打印机发展变化了设计手段）
技术设计侧重于功能、构造、材料、工艺等，艺术设计侧重于色彩、造型、审美等
设计中人机关系
1．人机关系含义：b
当咱们使用物品时，物品就与人产生了一种互有关系。这种互有关系就称为人机关系。当人们身处某一环境时候，这时人机关系就体现为人与环境互有关系。
“机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用品等等。在人机关系中，往往存在复杂多方面关系。不一定要有接触。（例：开门、乘电梯）
2．人机关系在设计中要实现目的：a
① 高效 人机协调，提供人工作效率。例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业实验”。
② 健康 长期使用，产品对人健康不导致不良影响。例：高跟靴、设计不合理椅子
③ 舒服 产品使用中，人体能处在自然状体，感觉舒服。例：培土小工具手把解决
④ 安全 产品