文档介绍：“初中作文生活化教学实践研究”课题成果推广研讨活动材料
《 的游戏》作文指导课教学设计
东源县实验中学 游明清
教学目标：
，让学生有话可说，乐于写作。
，并抓住人物的动作、神态、语言、感受，将游戏写得详细、生动。
、认真观察，逐步培养学生写生活作文的良好****惯。
教学设想：
这是初一学生上初中后的第一次作文，想让学生养成写真实作文的****惯，于是我采用玩游戏的形式，让全体学生参与，真实的记录全过程。并以此作为切入点，引导学生明白只有细心观察、勤于思考、善于积累，才能写出精彩的文章。希望学生以后能够关注生活中的平凡小事，把这些平凡小事及时记录，积累生活素材，写出真情实感。我相信初一是****惯培养的最好时间。
教学过程：
一、玩一玩
（一）谈话，导入课题
（二）玩游戏，认真观察
1．《瞎子背瘸子》游戏规则：两名学生分别扮演瞎子和瘸子，瞎子背瘸子，瘸子指挥瞎子绕过桌子、拾起鲜花、踩破气球，顺利通过后游戏结束。
2．要求观看游戏的同学仔细观察台上同学的动作、神态、语言。
二、说一说
（一）游戏中哪个动作或神态给你留下了深刻的印象？
（二）看了这个游戏或表演了这个游戏后你有什么感想？为什么？（教师板书： 的游戏（快乐、热闹、心酸……）
三、写一写
(一)把你看到的或玩游戏的过程及自己看后或玩后的感受写下来。
(二) 教师出示激励标准：
1．能写清楚游戏过程的，是一星级作文。
，并能写出真实感受、看法的，是二星级作文。
，并抓住人物神态、动作、语言写得详细、生动，又有真情实感的，是三星级作文。
（