文档介绍：倾听孩子与孩子一起成长
陶行知先生曾这样说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。””这正是教师无私奉献的精神。作为一名幼儿教师，我发现孩子们的世界是那么的与众不同，我用爱呵护着，因为有爱，我成了孩子最要好的朋友，因为有爱，我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们成长，因为有爱，我和孩子们共同成长。
一、感悟孩子的生活
曾经看到过这么一段话：“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。”是呀，每一朵花里都蕴藏着一个不同的世界，每一个孩子的内心都描绘着不同的天堂！
走进童心世界，倾听孩子的心声。孩子有一百种语言；一百双手；一百个想法；一百种思考、游戏、说话的方式；一百种倾听、惊奇、爱的方式；一百种歌唱与了解的喜悦......时代在变迁，幼儿教师的教学方法也随之进步，作为一线教师的我们要不断学****不断更新自己，改变自己，反省自己，让每一个孩子发挥自己的长处，鼓励他们自信。
儿童的世界，是一个多姿多彩的世界；儿童的世界，是一个充满幻想的世界。儿童的心理和***的心理应该是有天壤之别的，***认为美好的东西孩子们不一定认为美好，孩子认为美好的东西***也不一定赞同，就如很多孩子喜欢将我们***看作垃圾一样的物品像宝贝一样收藏者，如一些小纸片、小石子等，看似毫无意义的线条、形状、实际上表达了孩子对世界的认识和理解。儿童是在绘画游戏中通过知觉、记忆、想象、思考、巧妙地组合画面。所以，当老师看到这“乱七八糟”的画面时，不要轻易否定孩子;听到孩子不切实际的想象时，也不要轻易地说成是孩子的谎话。而应耐心聆听他们的描述和解释，了解他们的真实想法。鼓励他们用想象的翅膀，让他们尽情的描绘自己的所思所想。作为教师，我们要不断反省自己，不断改变自己，放大每一个孩子的优点发挥每一个孩子的长处，支持孩子的努力，鼓励孩子的自信，不断倾听他们内心的声音，这样才能更好地、平等地和孩子们做朋友，他们才会真正地信任你、喜欢你，让你成为他们的引路人
二、了解孩子的需求
当孩子见到了美好的事物，他会兴奋的告诉老师，这时，你要认真地欣赏，并用眼神告诉孩子你在认真倾听；当孩子讲了一个幼稚的故事，你也要耐心地听完，哪怕他已经向你讲过好几遍，同时鼓励孩子更出色地讲述，让他感到自己语言的魅力；当孩子受了委屈向你倾诉，你不要不耐烦，要让他说完，让他宣泄，让他感到老师重视他。感情交流是师生交往的基础和动力。在听的时候，老师的一个体态动作、一个眼神、一种略带夸张的表情都会对幼儿产生巨大的鼓励。倾听，能使孩子觉得自己很重要；倾听，能让孩子更愿意说；倾听，能帮助孩子说得更精彩。在现实生活中，其实幼儿并不是只懂撒娇玩闹的小不点儿，他们也有自己的内心世界。他们像大人一样，当他们的“个性”被压抑，但又不能在老师面前“发泄”时，他们就会专门为教师出难题了，他们会用故意的捣乱或发出怪叫来吸引老师的注意，意在向教师进行挑衅。当老师注意他时，他便用一双既无辜又有一些不甘心的小眼睛也盯着老师看。这时呢，作为一名幼儿教师应该俯下身子来，平视着他的眼睛，问清楚他调皮的原因，并耐心地听他诉说，这样才能更进一步地了解并理解他的那一行为，同时也有助于推进师幼关系、
三、让孩子享受生活
大自然是孩子成长最好的天堂，孩子的天性属于自然，天真烂漫，自由自在，无拘