文档介绍：小学生心理健康教育案例---解冻心灵
班上频频发生失物疑案，同学们的学****用品和零用钱经常不翼而飞，究竟被谁在暗中拿走了？花季小女孩为何以偷拿别人的东西为乐？是物质需要得不到满足，还是扭曲心理作怪？让我们一起来经历一段走过心灵阴霾的心旅历程……
　　案例:
　　基本情况：心心（化名），女，11岁，小学四年级学生，。
　　家庭情况：
　　1、父亲在公安局工作，母亲在保险公司工作，家庭条件非常好，物质方面的需要都能得到满足。
　　2、母亲对孩子的关心和教育比较多，但方法存在问题，对待孩子的态度比较粗暴，说服引导少，经常打骂孩子，埋怨孩子笨。
　　3、父亲对孩子比较溺爱，母亲管教的时候，父亲总是护着。
　　4、父亲节约意识比较强，在这方面对孩子的影响比较多。
　　个性特征：
　　1、极端厌学。上课什么也不学，玩东西，啃手指，左右乱转，要么去招惹别人，要么只管自己做小动作。
　　2、学****成绩差。除了英语以外，其他学科全部不及格，学****成绩一塌糊涂。
　　3、不愿完成作业。只写英语作业，其他学科作业全不完成，数学是不会，语文不愿写。
　　4、没有朋友，同学们都不愿跟她玩，谁也不愿跟她坐同桌。
　　5、严重缺乏自信。和她对视，眼神总是飘忽不定，似乎总有什么事情怕你知道，感觉她的心灵被蒙上了阴影，结成了冰，任凭阳光多么强烈，也别想照进来。
　　6、情绪变化无常。时而特别兴奋，大声尖叫，时而郁郁寡欢，独自一个人呆在角落里。
　　7、行为懒散，做事拖拉。写字很慢，但比较认真。
　　8、经常拿同学的东西，如：笔、本子、钱等。如果是在地上捡到的东西，就偷偷地据为己有。
　　9、经常用偷拿到的钱买很多东西，送给别人，希望有人能喜欢她，跟她玩。
　　10、英语成绩非常好，每次考试不是满分，也很优秀。
　　11、对自己的学****用品或其他物品特别珍惜，很少弄丢或损坏，如果丢了她会到处找，找不到会很伤心。
　　以上是我对孩子的一些了解，孩子的自身的缺点和出现的问题很多，在诸多的缺点和问题中，以偷拿别人的东西尤为突出，这也是引发众多问题的根源。但也不乏优点的存在，如：英语成绩特别优秀，写字认真，爱惜物品等。每当面对这个孩子的时候，我总是想：如果这样发展下去，她的将来会是什么样子？教师的爱心和责任感都告诉我，这个孩子需要帮助。我决定从“偷拿东西”这个根源入手，揭开孩子心头上那层阴暗的面纱……
　　一、了解背景，分析成因(自我辅导意识)
　　经过和心心妈妈及以前教过她的老师交流，了解到一些情况：
　　1、小学一、二年级时她就经常从学校拿一些小东西回家，如：橡皮、铅笔、粉笔豆。当时父母也对此教育过她，后来就没有太在意。
　　2、一、二年级时，学****成绩不太好，经常被老师留下补课，学****兴趣不高。
　　3、三年级时，由于特殊原因心心所在的班级连续换了好几个老师，她的学****成绩更差了，后来干脆伸腿不干了，据说她当时是被“枪毙”了（老师不管了）。我看过她三年级数学书和快乐园，上面全是空白。
　　4、心心的父母对孩子的要求不高，功课回家辅导得也少，如果遇到孩子有不会做的地方，家长的态度很粗暴，经常打骂孩子，埋怨孩子笨，让孩子的自尊心受到了极大的伤害，以至于产生了严重的逆反心理。妈妈让她做什么，她偏不做，让她往东，她偏朝西，对她表示关心的时候