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莫言的教育情结
管谟贤 ／山东高密莫言研究会
事 务，搞 “斗、批 、
改 ”，学 生 上 中学
雹言有是在受以过一虚个完伪小整的学的教五学育年校》级教一肄育文业的中的说实：。际的“我学确是历，一他踏上个最没初文也 要 贫 下 中农 推
坛 的。对于莫言的成长 ，不同的人有不同的解读。有的人 荐 。莫言 因揭露了
说 ，莫言获得诺贝 尔奖 是对 中国教育的讽 刺。莫言如 果 “贫宣 队”一 个女
从小学、中学一直读到大学，肯定没有今天的成功 ，甚至 队员的下流行为，
成不 了作 家。这话说 重了，有失偏颇 。作为他的长兄 ，我 所 以该队员以莫言
可 以负责任地说 ，莫言 的成功，除了天资聪颖、勤奋刻苦 “出身上中农 ”为
之 外，也得益于 中国的教育，尤其是 “文革”前的教育。 理 由，坚 决反 对莫
莫言虽然只上了五年小 学 ，但 这五年培 养了他的阅 言上中学，莫言就此辍学，成了人民公社的一名小社 员。
读 能力，使他掌握了阅读的工具 识字和写作的、、 我家的家风 ，可以用我家每年过年时贴在 大门上的
作 文 。他 的散文集 中关于教育 的篇什 也有不少，在 一 副对联 概括 ，那就是 “忠厚传家久 ，诗 书继 世长”。从
这 些文章中，我们 可以看到莫言对文革前 年教育的向 小 ，父母就 教育我们，要忠厚诚 实 ，要好好读书 ，不读书
往 ，对年之 前中学文学课本 的推崇。出于一 个作 就会糊涂一辈子。因此 ，莫言从小就喜爱读书，从学会拼
家 的良知和社会责任，莫言对教育，尤 其是学校教育，十 音 开始，就 查着字典读了不