文档介绍：对小学四年级数学课堂教学方案的浅析
近年来，课堂教学的方法越来越受到当前社会的关注，因为这与我们的教学质量，培养祖国的栋梁密切相关，因为，在创新意识的推动下，不断推层出新，层出不穷，教学效益不断提高，成效性历历可见。
课堂教学是学校教学工作的基本形式，是学生获取知识和能力的主要渠道，是实现素质教育的主要阵地。课堂教学的优劣，对减轻学生的课业负担以及全面提高教学质量，有着决定性的作用。因此，提高课堂效益是提高教学质量的关键，是新课程改革的基本要求。
提高课堂效益，就是在有效的时间内通过师生的默契配合，形成合力，从而达到取得最佳教育教学效果，让学生在最短的时间内获得最大的牧获。下面就如何
提高小学四年级数学课堂效益谈一下自我体会：
教师对教材的使用应从实际出发，科学的处理教材，灵活的驾驭教材。只有用活教材，才能教活教材；只有教活教材，才能促进学生各种能力的发展和综合素
质的提高。
例如：四年级数学上册第五单元例题：学校有90本连环画，每班30本。可以分给几个班?
这个例题是有关书的问题。我觉得不如换成别的情景，便进行了尝试。改为：
为庆祝建国六十周年，学校买来90个气球，每班30个。可以装饰几个年级?
例题情景变化了，学生就来了精神，解决问题的意识增强了。另外为了更好地体会数学就在我们身边，我给同学们出了一道练****题：过新年了，老师一共收到祝
福短信160条，我们班有40名学生，平均每人发几条?题目与本班的学生联系着，就能让学生打起精神来，同样能够达到训练的效果。这样的题目学生愿意做。教学
中力求设计与自己班级和学生紧密相连的情景，尤为重要。
，让学生感受自身价值
首先让学生懂得，他们的一言一行、方方面面，无不体现着自身价值。把好的方面展示给大家，得到大家的认可，是让人多么高兴的事啊!从现在开始，你们按
照我的要求去做用不了多长时间，你们的进步会很大，进步就说明你们的价值提高了。
教师健康的情绪、积极的情感是产生课堂良好气氛的前提条件。因为情绪、情感具有感染性。为此，教师从走进教室的那一刻起，所有注意力都应集中到学生身上，用热情亲切的目光环视学生，向学生问好宣布“上课”，每说一句话都得认真投入情感。课堂上教师的高度投入，会使学生受到潜移默化的影响，积极主动地参与学****而学生的积极参与又使教师不断调整教学行为，以适合学生主动参与的情绪状态，创设良好的教学氛围和最佳的教学环境。
学生和学生之间形成和谐、融洽的关系。能使学生