文档介绍：青霉素的发现
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自由读文：
1、读准字音，读通句子，不认识的字可以借助工具书或请教老师同学。
2、课文主要讲了什么内容？
青霉素的发现
学习目标
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青霉素溶解蛋白酶
疫病器皿滤液
青霉素的发现
学习字词
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用自己的话说一说课文主要写了一件什么事？
青霉素的发现
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浏览课文，整体感知：
1、哪些自然段写了青霉素发现的经过?
青霉素的发现
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2、弗莱明发现青霉素一共做了几次实验，结果如何？
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小组合作探究：
★边读边画边批注，把体现弗莱明认真钻研精神的语句画出来。并把你读的感受批注
★边读边品，有感情地品读这些语句，体会弗莱明锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。
青霉素的发现
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弗莱明像以往一样，一大早就来到实验室，对培养的菌种进行常规检查。
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“这太奇怪了!葡萄球菌怎么会不见了呢？难道绿色霉菌与葡萄球菌相克？”弗莱明这样问自己。他决定重新做一次试验。
善于发现问题，提出问题，是一位真正的科学家必备的素质。
从这两个问句中，你感悟到了什么？
青霉素的发现
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“弗莱明先培养出绿色霉菌，经过一段时间之后，得到了一小瓶澄清的绿色滤液。然后又将绿色滤液滴在长满葡萄球菌的菌丛上，几个小时以后，他发现原先长得非常茂盛的葡萄球菌已经完全消失了。”
按照“先……经过……然后……”的顺序，来说明弗莱明的试验研究是有条不紊的，行动是果断的。
这一段话按照什么顺序写的弗莱明试验的经过？从哪里看出来的？
青霉素的发现
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“那么这种绿色滤液对其他细菌有没有作用呢?”弗莱明又一次问自己。这种念头在脑海里一出现，弗莱明就马上着手试验。
弗莱明又一次问自己，这次你感悟到了什么？
青霉素的发现
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