文档介绍：山西师范大学
硕士学位论文
高中生社会支持、学业自我效能感与学习倦怠的关系研究
姓名:张静
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:冯喜珍
20120525
论文题目:高中生社会支持、学业自我效能感与学习倦怠的关系研究专业:发展与教育心理学硕士生:张静指导教师:冯喜珍签名:捅要中文摘要学习倦怠是指学生由于长期的学习压力或负荷而产生的身心资源损耗,对老师、同学、教学活动等热情丧失,以及个人成就感降低的现象。研究发现,高中生普遍存在着一定程度的学习倦怠。学习倦怠不仅影响学生的学习,甚至影响其米来的学业乃至一生的发展。因此,对高中生学习倦怠以往研究显示,社会支持和学业自我效能感是影响高中生学可以缓解高中生对于学习的负面情绪,减少不良学易引起高中生对于学习的倦怠情绪。较高的学业白我效能感可以提高学生的学习努力程度,。,产生较高的学习倦怠。本研究采用胡俏、戴春林编制的中学生学习倦怠问卷、姜乾金修订的领悟社会支持量表和梁字颂等人改编的学业自我效能感问卷对山西省临汾市某两所高中的在校胁馄溃教指中生社会支持、学业自我效能感与学习倦怠之间的关系,并进一步考察学业白我效能感在社会支持在与学习倦怠之间的中介作州。期望为高中生学习倦怠的干预提供相关依据和理论基础,更好地维护和促进学生的心理健康发展。研究结果发现:咧猩熬氲〈τ谥械绕滤剑辉谛员稹⒛昙丁⒀俺杉ǚ矫娲嬖谙灾钜臁D猩情绪耗竭维度上的得分显著高于女生,;高中生在师生疏离和学习倦怠总分上存在显著年级差异;不同学习成绩的高中生在情绪耗竭、学习倦怠总分差异咧猩缁嶂С执τ谥械绕纤剑辉谛员稹⒛昙斗矫娲嬖谙灾钜臁E纳缁嶂С殖度显著高于男生的社会支持程度;高中生在朋友支持、其他支持和社会支持总分上存在显著年级差异。高中生社会支持总分及各维度与学习倦怠总分及各维度存在显著的负相关,高中生的社会支持程度越低,其学习倦怠程度越高。咧猩б底晕倚芨写τ谥械绕纤剑辉谛员稹⒛昙丁⒀俺杉ǚ矫娲嬖谙灾钜臁男生在学习能力自我效能感维度上的得分显著高于女生;高中生在学习能力自我效能感和学业自我的研究是非常有必要的。显著。
【关键字】高中生学习倦怠社会支持学业自我效能感【论文类型】基础型山西师范大学学位论文效能感总分上存在显著年级差异;高中生学业自我效能感及各维度在学习成绩变量上差异显著。高中生学业自我效能感与学习倦怠存在显著负相关,高中生学业自我效能感水平越低,其学习倦怠程度越高。咧猩缁嶂С钟胙б底晕倚芨写嬖谙灾喙亍8咧猩缁嶂С殖潭仍礁撸溲б底我效能感水平越高。直接影响学习倦怠,又可以通过中介变量学业自我效能感间接对倦怠产生影响。咧猩б底晕倚芨性谏缁嶂С趾陀胙熬氲≈淦鸬讲糠种薪樽饔谩I缁嶂С旨瓤梢Ⅱ.,/
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言引引言要想在世界经济、政治格局中处于中心地位,拥有更加权威的话语权、更好地促进世界和平与发展、发挥重要大国作用,发展经济是不二的选择道路。加大知识、科技创新的渗透、促进人才发展已经成为我国经济发展的重大战略选择。知识、科技创新、人才都离不开教育。经济高速发展、社会文明程度不断提高,社会对于公民素质的要求也不断攀升。高校扩招,就业压力激增,要想在激烈的社会竞争中不被淘汰,需要不断的学习和继续学习。高中阶段是学校教育的关键时期,高考也被称为命运的转折点。在此阶段,家长、老师在给予学生丰富物质支持和情感支持的同时,对学生提出更多更高的要求。高中生需要面对成长带来的心理冲突,体验着较多的烦恼;又需要面对高考所带来的压力,体验着较多的焦虑。过长的学习时间和超负荷的学习任务,使得高中生产生一定程度的学习倦怠。表现为:上课睡觉或与同学聊天、对学习和学校活动热情降低、借故请假或逃学;出现头疼、失眠等生理问题;甚至不堪学习压力自残、自杀等。高中生的学习倦怠不仅影响学习本身,对其未来学业乃至一生发展产生负面影响作用。高中生作为未来社会发展的中坚力量,其自身发展的不完善性,将在一定程度上影响社会的发展与进步。因此,很有必要对高中生学习倦怠问题进行深入、细致的研究。
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芯孔凼业者。心理学家费登伯格在年发表的一篇名为“〉母拍研究综述世纪年代,心理学界开始了对倦怠的研究。主要的研究对象是以人为服务对象