文档介绍：赵凯事迹材料
我是1991年分配至城东小学担任教师的，2002年因工作需要 担任了大队辅导员工作（之前一直担任中队辅导员），我的担子重了， 任务多了，但我觉得不管做什么事情，都要踏踏实实的去做，去学凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。我为 我的每一点进步而高兴，更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄 傲。我认为一个集体犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样互相 关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。一个集体就像一 艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大 家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，我在工作中， 本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大 能力做好每一件事。我最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于 研究的新型辅导员。
一、为人师表，做孩子的表率
“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的 是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不 可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的 品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的 榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：我要求学生按时到校, 不迟到。我就要求自己每天尽早的到校，在工作的这一年多时间里， 除了外出公差，没有少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好
习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。 并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。用我自 己认真、严谨的工作作风去影响着这群可爱的孩子们。
其次，我在日常工作中，认真学习周围优秀老师的事迹，注意 从他们的事迹中吸取自己成长的养料，充分认识师德的重要性，注意 自己平常的一言一行。并经常和中队辅导员交流，从而来改正自己的 不足，发挥自己的优势。在少先队工作中，我注意做到“严于律己， 宽以待人”，用自己的言行来提高引领队员的成长。
二、走进孩子的心灵
在看似平凡的岗位上，我积累了较丰富的工作经验，我以辅导 员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵， 培养他们的品质，用自己的行动去感化这群孩子们。关爱孩子，做 他们的知心朋友。要让班级工作开展的有条不紊，源一个“爱”字。 谁不爱学生，谁就教育不好孩子。我把这平凡而简单的爱融于日常琐 碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感 化学生，全心全意地爱每一个孩子。平时，我常利用课余时间与孩子 谈心，与家长交流，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感 受老师的关爱与温暖。对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上关注 学生学习情况，课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学 法上的指导，和检查力度，督促了孩子的学习，尽量让每个孩子发挥 潜力，快乐学习。作为少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无 限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞
责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想， 面对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突 破口，经过细心的观察，我找到了突破口，那就是爱，关心学生从点 滴做起。用爱滋润每一个学困生、培养干部，抓好队伍建设。在少先 队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的 桥