做个小侦探教案.doc

文档介绍：第三单元 用大脑思考
（南京）
【教学目标】
通过读图，针对具体情境中的问题有依据地说出自己的猜想，体会到猜想与事 实不是一回事。
在玩“碰碰球”的科学游戏中，认识到猜想不一定正确，要想知道猜想是否正 确，需要进行验证。
通过阅读资料，知道猜想是科学研究中重要的思考活动。
【教学重难点】
重点：在玩“碰碰球”的科学游戏中认识验证是检验猜想是否正确的重要方法
难点：看雪地上的脚印有依据地说出自己的猜想
【教学准备】
多媒体课件、学生活动手册、五球碰碰球
【教学过程】
一、情境导入
谈话：前两天，妈妈带着童童出去玩儿，一路的景色真是美不胜收，但也有一 些特别的风景吸引住了童童，引起了童童极大的兴趣。那我们就和童童一起来欣 赏这些别致的风景吧。
提问：（出示蒲公英的图片）你们看到了什么？蒲公英的种子为什么会飘起来 呢？那你是怎么知道的？
提问：（出示被咬坏菜叶子的青菜图片）童童经过菜园子的时候，看到了这样的 情景，这是什么情况？菜叶子被谁咬坏了？你是怎么知道的？
提问：（出示吐舌头的小狗图片）走着走着，终于来到了公园里，草坪上有好多 正在玩耍的小朋友，也有这样一只正在吐舌头的小狗。你们说一说这只小狗为什 么吐着舌头呢？你的理由是什么？
提问：（出示坏的蜘蛛网图片）公园里的树木郁郁葱葱，其中一棵树吸引了童童，
童童走过去定睛一瞧，看到了这样的画面。你们谁能帮童童描述一下看到了什么？ 蜘蛛网是怎么破的？你这样说的理由是什么？
【注意：猜想没有对错，不要否认学生的猜想】
小结：同学们刚才跟着童童看到了我们生活中很多特别的画面，针对这些画面 出现的情景，你们都能通过观察，有理有据的说出自己的猜想，看来你们都是有 做小侦探的潜质的，那么今天我们就来做个小侦探吧！（板书课题做个小侦探，
观察猜想）
二、 雪地上的脚印
谈话：（出示雪地上的脚印的图片）。有位摄影师拍到过这样一张照片一一雪地 上的脚印，他特别想知道雪地上发生了什么？各位小侦探你们能帮他解决这个问 题吗？那就请各位同学睁大眼睛仔细观察这张照片，然后来猜想可能发生了什么 事情。
学生观察，小组讨论。（观察指导：脚印的大小、形状、步幅、出现的位置） 谈话：刚才小组讨论的时候，我已经听到了很多不同的想法。那么接下来就请大 家来说一说，根据你们的观察你们猜想发生了什么？
【注：学生在汇报时可以适当的追问，你这样猜测的原因是什么？使学生尽可能 的合理猜想。】
小结：小侦探还是数你们最棒，你们的仔细观察、有力猜想赋予了这张照片更 多的意义。那么下面的这个游戏肯定难不倒你们。
三、 玩碰碰球
提问：（出示碰碰球）你们玩过碰碰球吗？请你们猜一猜如果拉开一个球，松 开手后的结果