文档介绍：《人民英雄永垂不朽》学案
学****目的
一、学****时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。
二、学****在说明中运用记叙的方法。
三、对学生进行革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励自己继承先烈未竟的事业，奋勇向前。
教学设想
本文是说明文，写法上很有特色。它在按空间方位的顺序介绍事物的同时，又运用了时间顺序，使两者完美地结合在一起，这是本文的教学重点。
第一教时
打开本册课本的扉页，首先看到了彩照──人民英雄纪念碑。这座矗立于天安门广场南端的纪念碑是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的。这座雄伟的建筑于1952年8月动工，经过五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰纪念碑，写了《人民英雄永垂不朽》一文，最早刊登在1958年4月23日的《人民日报》上，后收入散文、特写集《北京在前进》一书。该文向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。
课前预****br/>，从整体上把握文章的基本内容。
、词典，解决生字、生词。
瞻（ ）仰（ ） 矗（ ）立 奠（ ）基 砌（ ）墙
伟绩（ ） 镏（ ）金 上溯（ ） 五卅（ ） 朽（ ）
天堑（ ） 镶（ ） 嵌（ ） 发髻（ ）
·分析一、二的要求和提示，给课文划分段落层次。
自学指导：
：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？
，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。
“理解·分析”二，划分课文第二段的层次，并概括层意。
（2-3节）理清作者的活动顺序（走的路线）。
合作探究：
1、建碑的特殊材料有何象征意义？
2、.指名读第二层（4-6节），理清介绍纪念碑的顺序（空间顺序）。
3、第6节是从哪几个方面来介绍浮雕的？有何作用？
课堂检测 ：
。
，请找出几个例子来。
第二教学
研****课文7-11节，理解并掌握说明中的记叙，总结全文。
自学指导：
大碑座四周的10幅浮雕是本文说明的重点，文章把它单独列出来，是为了突出中国革命的艰苦历程、革命先烈的光辉业绩、中国人民为争取自由解放而付出的巨大代价。
1、浏览这一层、