文档介绍：五步拳教学设计包头第四中学杨欢根据国家体育健康标准要求,以及中学生生理和心理的特点,运用现代课堂教学理论, 充分展示武术的时尚性和健身性, 从各方面让学生感到武术的力与美的完美结合; 培养学生参加武术活动的能力, 吃苦耐劳、持之以恒的精神和学生勇于表现、善于表现、具有现代感的意识。一、教学内容初步学会五步拳动作提高主动参与的意识和小组合作学习的能力,培养不怕苦不怕累的精神。。二、教材分析武术是我国体育运动的一个新项目,它起源于生活、起源于人类对人体健与美的追求, 通过武术的学习, 学生不仅可以学会武术的基本动作组合, 还能在教学过程中感受到美的教育, 陶冶情操, 培养良好的思想品德, 并促进个性的健康发展。规定拳动作套路的学习和掌握,对学生形成良好的身体姿势有重要的作用。同时,还为丰富同学们的业余文化生活,提供较高的文化氛围。其中五步拳是本次课的新授教材, 它是武术运动中最常用的一种组合动作。三、学情分析本课教学对象为初一年级的学生。初中生的骨骼弹性好, 关节活动范围大, 神经灵活性高、反应快,容易接受、学会新的动作。武术是他们所喜爱的一项运动之一,虽没有基础, 但对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来, 给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。四、教学目标根据高中学生的体育能力现状, 针对教材特点以及学生的生理、心理特点, 我主要制定了以下三个教学目标: (1 )认知目标: 力求宏扬中华民族传统体育。并从我校的实际情况出发,利用有限的教学设备, 通过主题式情境教学,创设良好的学习环境,激发学生对武术的兴趣。(2 )技能目标: 让学生掌握五步拳基本技术及攻防要素,并通过本教材的学习,发展学生的力量性、协调性、灵活性、柔韧性、爆发力等素质。(3 )情感目标: 培养学生合作学习、互助学习的意识,达到事半功倍的作用,使学生健康成长。发展学生的创造力和表现力,在体育活动中培养学生的创新意识。五、重点、难点: 重点: 武术基本手法腿法和五步拳的动作要领。难点: 动作路线清晰连贯。六、教学方法(1 )教学观念: 兴趣是最好的老师, 挖掘能引起兴趣的因素, 激发学生的热情, 让每个学生都能积极主动地学习, 本课以发挥教师主导作用, 培养学生创新能力为目的, 通过教学, 使学生既懂又会,掌握灵活的运动学习方法,提高体育教学的智育因素,为终身体育服务,通过教学, 培养学生不怕困难,敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助,团结协作的团队精神。(2 )教法设想: 五步拳采用尝试、指导、研讨、评价等教学法, 使学生在尝试中、在自我创新动作改进的过程中得出五步拳技术的要点, 再结合所学技术, 自创方法, 进行练习, 由浅入深, 由易到难,逐步提高。培养学生的想象力和创造力。(3 )学法指导: 本课采用“尝试--- 比较--- 讨论---- 指导---- 创新---- 改进--- 学习--- 评价”的学练流程,同时渗透德育内容,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能。七年级武术教案授课班级:初一()班人数: 53人授课人: 授课时间:月日教材内容武术: 1、基本技术练习 2、学习五步拳教学目标 1、运动参与目标:通过本课学练的过程,激发全