文档介绍：沙田山居
教学目标：
1、大体了解作者有关情况
2、学****本文借景抒情、融情于景的写法
3、品味本文优美、诗质的语言
4、体会本文所表现的作者的思想感情
教学重难点：
1、领会景物描写中比喻、拟人等修辞手法的运用。
2、体会本文所表达的作者的思想感情。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、 导入新课：由《乡愁》导入。
二、整体感知：
讨论
,”散”的,?
是一种思乡之情，是一种对故土、对祖国的眷恋之情。
,曲尽其姓,但用得最多的一种手法是什么?
是拟人手法的运用。
?以哪一种顺序为主?
是时间顺序和空间顺序，以时间顺序为主。
4课文中说”山是禅机深藏的高僧,轻易不开口的.”找出课文将山比作僧人的句子，想一想作者为什么把山比作高僧。
家，在半山腰上等我，那地势，比佛肩要低，却比佛肚子要高些。
5、在这篇散文中，第一、二段写山居之地的环境，这是一个什么样的美的境界？请你用一句话概括其特点。
山与海构成的仙境
6、文章最后一段写道：“海啸与风声，即使撼天动地，也不过为无边的静加注荒情与野趣罢了。最令人心动神往的，却是人为的骚音。”这句话的意思是什么？
作者身居山上，但心怀人世间，他魂牵梦绕的是边愁乡愁，是祖国、民族。因此让他心动神往的是来自大陆