文档介绍：班主任工作总结
桂城职校周世安
我有幸参加优秀班主任评选,我认为,班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。如何当好班主任呢?我走上教育工作岗位后,担任班主任已经有十年,我深切感到要做好班级工作,创建良好的班集体,班主任必须: (一)做到“四勤”,即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。(二)把班级建成一个温暖的家;(三)培养正确的舆论和良好的班风,人人为集体;(四)确立班集体的奋斗目标,积极进取;(五)加强学习方法的指导,增强学生的自信心;(六)加强学生良好习惯的养成教育。现将近来班主任工作总结如下:
(一)做到“四勤”,即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。
我总是勤动手,为每个学生建立一个成长档案,随时记载每个人的各种表现,为班级建一个班史,坚持写好工作日志。班级日常的很多事情,只要亲自动手,就会收到很好的效果,比如,打扫卫生,我带头去做,哪怕仅仅是一次、几分钟,对学生的影响是深远的。班主任的行为能感化学生,学生的行为就能感动班主任。班主任抓班级总是“以人为本”,尊重学生,爱护学生,从不动手体罚学生。
2、嘴勤
我经常找学生谈话,了解他们各科学习情况,家庭状况,特别是当学生学习成绩有波动时,与学生谈心,找出其原因,鼓励其努力,迎头赶上,对学生健康成长十分重要。充分利用好每周的班会,每一次班会都应给学生耳目一新的感觉。多表扬学生,少批评学生。利用学生的自尊心诱导学生是教育学生的一个好办法,善于挖掘学生的优点,让每个学生的优点在班上亮起来。当班级出现不好的现象时,我及时的提出,防微杜渐。事实上班级日常工作的很多事情,只要班主任讲到了,学生多数都能做到、做好。
3、腿勤
现代社会很多学生家长因为生活所迫,工作往往很忙,没有时间到学校向班主任及其它任课教师了解自己的孩子在学校的情况;或者一些家长虽然有时间,但又担心到学校老师有课没有时间接待,因此利用空闲时间与家长取得联系,目的不是告状,而是让家长帮助自己找到让学生改正缺点的方法。如果班主任能够主动联系家长,学生家长会十分感激,家长能切身感到班主任对自己的孩子关心和重视,一定会配合老师,齐抓共管好自己的孩子,使其在学习和思想品德方面都有良性的发展。
4、眼勤
俗话说:百闻不如一见。我经常到班级看一看,下课时看看班级每个学生在做些什么事情,上课时如果班主任有时间可在教室窗外关注教室里每个学生上课时的表现,即使是几分钟,但作用是巨大的。当学生知道老师在关心他,他一定会集中精力听课。班主任要认真阅读班级日志,从中及时了解班级中的一些情况。班主任还要认真阅读每个学生所写的周记,因为不少学生心中的许多事情不愿当面和班主任说,但他们愿意写在周记中,班主任从中可以知道不少从其它方面无法了解的情况。
多年来,由于我做到了“四勤”,班级各项工作开展的有声有色,营造“师视生如子、生敬师如父母、生助生如姐妹”的家的氛围,班级每个学生都有“班级是我家,荣誉关系到你我他”的理念,他们互帮互学,共同求进步,处处、事事想到班级,因为生活、学习在这样的班集体中而感到无比的高兴和自豪。
(二)为班级建成一个温暖的家
学生离家来校,进入全新而又陌生的环境,一切都不适应,很需要有一个关心自己的“家”和“家长”,这个“家”就是班级,这个“家长”的角色就只能由班主任来承担。因此新生入学时,我首先印制好了一份“学生问卷调查表”,争取记住每个学生的一、二个重要特点,包括入学的某一科成绩较好,初中获得过什么奖励或表彰、是否为单亲家庭、独子或独女等情况,并且在很短时间内,在每个同学当面不经意地说出他们的特点,谈谈他自己的情况,这点对学生的鼓舞、激励作用很大,学生感到班主任是很关心自己的,是这个“家”的好“家长”,自己在班主任的心目中有一定的地位,产生与班主任的亲近感,为第二步工作的开展开了个好头。
(三)培养正确的舆论和良好的班风,人人为集体
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善惩恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。
有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。,我校的文化底蕴积淀较深厚。开学之初,让全体学生关心并搜集体现学校文化底蕴的一些名言、警语、宣传标语,从而从中吸取一些道理和见解,做到爱校和护校,达到寓教育于生活。