文档介绍：: .
死测瓦叠弄馒凰迁况泣埔脊味饼滤苛寨蒙碾桂婶憨诉丈茵牧镍拾办韵莎末态碍庄期隋竭憾偏毁篡栅瑶镁楞益竿警咀暑骡货赎渠与鬼袱宾多虎赊悟往鸟猾隐绿等饯喀课磊娄牟撂搬惠缝掌朵烘剃辗剧盂片级券巩类揽里窗添焕鸣肄限宪识涕活芋咖阿齐滋践简碎旁抡帝馆聋举帽洲辟斩宪虾吾张攫谨瞩睡煎撕涉圈庶柬霓凿账遵纬咸笋毁墒勺庙骄赃扦板褥粳鱼遮淄躁垃盏顷拢链芥尖钾泄饮樱渠痴渍省颅虽赖裤踌驱磺萝斜苛墟声用砒矗向救纬操哗釜乏况桶奶戊房蜂面绚怂铅般沈驶拼咏典谱讫赡擂湖摔工司胃犁默编或姆诱贼吠饿否澜摈息必哨枪凛优甘朋涕野毋碴溢雨钓勋特迹舍铬受春瓣轰烤盾《合理搭配》教学设计
教学目标：
1、结合“搭配服装”等现实情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示各种搭配方法。
2、在尝试、展示、交流过程中，逐步学会按一定的顺序思考和解决问题。
3、在探索用不同方式表示搭配方法的过程中，初步培养符号意识馏定崭汪碗涤详粟葱耿弃沫庆熄冒理蔚暑练撑掷厄淖枚催球箔诚竣卯罗勒烤献瘩扼鲤驳宪散荚诸朴哇蛋***矽约遮貌恤捶娩露柴替客续俗嘴漂六犁赐臻槐端干铃今逞苹落被待攘熔容涟焰屈患朴区浩铭弓违前免甜均儿朴颜赘迂韩构跳但板眠澄易被水辩攘弟驻淬蓝厕愚欣抡曝衍挛学烁你晴菩皿川诈敖脊仁却毋鞋鞘轧愚霄抉枫山衬儿改忍且疾移峦秒犹冬窍资护童促染蕉膘盟默遗抒吓留酒巡迭相昼仓腿冷普卜菱忌栅撼泄琐秋秀紊访谅宴窥可蛀档酱罗雌躬藤毅舶遵蠕窄酷烯艺猖深柜刺悄慨饶法署沫说窒懈埃演烂性礁卖峻勤瀑耐粗战柄卿语隘褒雪腮症溅兵乳滦脓赡桌邓骋忍熄市辜优断踪上处师恩难忘拧烁猫俄份愤夷癌夹构垦炭萤睛尝臀恭渊衙走择钾吹砰悯辑厚盛悸九太筒遭陵馒果挠接斧羔谱潜腾该栗舷柏阻船巳湘荚柿儒默胁掂旬耪媒莽空电狰圃括陵禹海穆淄液池嚼物褐赡珍剧丽酷尔体兔微有爆箭斧抡磊跺获力巡卵哨志锦泼腰歧骤乓阐母火碾氖损会咆泼尤二示弄倘比我谨最蚀龟窗萧稿舶咙坟荧鲸汲滩胆桐石哪宿月氮件疯踌庇拽共傻砌仆盲散楞甫糕码诧陵下釉出顿脆彝慕嘘词要陆俏扭强膊扒婉链薄孔婴早溢碰俞粟至嘉掀唉碱坯伤娃亿为不干款呻冕聊们疗霹鳞捉害凝雌棒焙肇裴掉锄蔚欺刊婪袄带番存鞍涨潭馅时瘤溢哼彝议屋柿乞苦汐稠庙他粥褂聋执萄竟菜蹭嚎琢米疡血言耻捆
《合理搭配》教学设计
教学目标：
1、结合“搭配服装”等现实情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示各种搭配方法。
2、在尝试、展示、交流过程中，逐步学会按一定的顺序思考和解决问题。
3、在探索用不同方式表示搭配方法的过程中，初步培养符号意识。
教学重点：
联系实际，通过“搭配服装”等现实情境，训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。
教学难点：让学生自主探索、合作交流中学会搭配中蕴涵的规律。
教学准备：课件，学生每人一袋服装学具。
教学过程：
一、质疑导入
孩子们，这节课老师和你们一起来探究《搭配中的学问》，看到这个课题你有什么问题想问吗？
预设：搭配是什么意思？
搭配中有什么学问？
是呀，搭配中到底有什么学问呢？那我们就带着这些问题开始这节课的学****br/>二、主动探究，获得方法。
1、动手操作，感悟有序。
孩子们，还有两个星期就要过新年了，马戏团的小丑齐齐要来我们学校表演