文档介绍：数学广角一一推理
教学内容：
二年级下册教科书第109页得内容及练****二十一第1题。
教学目标：
1、通过观察、猜测等活动,让学生经历简单得推理过程，理解逻辑推理得含 义,初步获得一些简单得经验。
2、 能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定得方法进行推理。
3、 在简单推理得过程中，培养学生初步得观察、分析、推理与有条理地进行 数学表达得能力。
4、 使学生感受推理在生活中得广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思 考问题得意识。
教学重点：
理解逻辑推理得含义，经历简单得推理过程，初步获得一些简单推理得经验。
教学难点：
初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达得能力。
教学过程：
一、创设情境“猜一猜”，初步感知推理
1、 猜神秘嘉宾
师:今天老师邀请了一位特殊得嘉宾来参加我们活动,您们猜猜她就是谁？
生:乱猜。
师:这样能猜出来吗？老师给大家一条线索。
出示条件1：这位嘉宾就是小精灵与柯南其中得一位。
生:猜（答案不一）
师:猜得准吗？
出示条件2:这位嘉宾不就是小精灵。
师:那谁就是这位嘉宾？谁来猜？
生:柯南
师:确定吗？您就是怎么想得？
生:不就是小精灵,就就是柯南。
2、 验证 出小柯南图片
师:真厉害！知道柯南就是谁吗？她就是一位出名得侦探，柯南可了不得了,六岁就 开始破案，还与她得小伙伴成立了 "小小侦探团〃，根据线索步步推理，告破案件。
师:很好,我们刚才在游戏中顺利地猜出了这节课得嘉宾。对于刚才得游戏,您有什 么想说得？
生:不能乱猜
师:对，这说明在猜得时候我们不能漫无目得地随便猜，而要根据所给得条件来猜。 像这样根据已经知道得条件，逐步推出结论得过程，在数学上称为推理。今天这节 课老师就与大家一起来进行一些简单得推理。
3、揭示板书课题:数学广角一一推理
二、探索新知
1、 探究“含有两个条件得推理”
师:同学们想不想与柯南一样聪明机智呢？
生:想
师:那就赶紧进入“柯南侦探营”吧！学****一下柯南侦探得破案方法。
猜一猜老师得两只手心里分别写着数字几。
出示:老师得两只手心里分别写着数字一一8、9O我左手写得不就是8 o
师:从这条线索中您得到了哪些信息？
生1：左手写着9;
生2:右手写着80
师:有不一样得说法吗？
师:能用上咽为…所以…”来说出您得观点吗？
生1：因为左手写得不就是8,所以左手写得就是9。
生2:因为左手写得不就是8,所以右手写得就是8。
生师:说得真棒。那谁能用上"因为...所以...那么..."来完整地说出自己您判断？
生1：因为左手写得不就是8,所以左手写得就是9,那么右手写得就是8。
生2:因为左手写得不就是8,所以右手写得就是8,那么左手写得就是90
师:您真了不起。老师奖您个智慧星。还有谁再来试一试？
柯南教您第一招：
同学们可真棒，刚才我们所用到得就就是破案时常用得一种方法，叫做排除 法。
2、 探究“含有三个条件得推理”
师:瞧！瞧我们玩得这么开心，小红、小丽与小刚也在玩这样得游戏,请您们仔细观 察，从题目中您能知道些什么？
⑴呈现问题
出示例题1：先出示例题1得前半部分:有语文、数学与品德与生活三本,下面三 人各拿一本，再分别出示小红与小丽说得话，最后出示问题。