文档介绍：望洞庭湖赠张丞相
R·八年级语文下册
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***导入
诗歌是诗人生命的冲动,感情的倾诉,“情动于中而言溢于表”的诗词是语言的精华。因而学****诗歌,要反复朗读,体会诗歌的韵律美,体会诗人的感情,达到与诗人心灵相通,感情交融的地步,才会更好地领悟诗歌。
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孟浩然（689—740），襄阳人。世称“孟襄阳”，早年隐居鹿门山，后漫游吴越。唐代著名的山水田园诗人。他的诗多写个人抱负与山水景物，以五言诗成就最高，与王维齐名，世称“王孟”，所作田园诗数量虽不多，但却清淡简朴，生活气息浓厚，给人以亲切之感。有《孟浩然集》。
走近作者
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背景简介
唐玄宗开元十六年前后，诗人赴长安应试时，张九龄官秘书少监、集贤院学士、副知院事，二人为“忘形之交”（不拘身份、形迹的知心朋友）。唐玄宗开元二十二年五月至二十四年十一月张九龄出任宰相，诗人希望得到他的引荐，出仕做官，就写了这首诗寄给他（这一期间，诗人未到过长安）。诗题也作《临洞庭湖赠张丞相》《临洞庭》等。因而这是一首干谒诗。“干谒”的意思是：求取，谋取，希望得以引荐或重用。
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自主学****br/>1、有感情的朗读诗歌，感受诗歌所蕴含的情感。
2、结合注释，疏通诗句，把握内容。
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八月洞庭湖水盛涨与岸齐平，水天一色，天好像被水包容。
互助探究一
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
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欲济无舟楫，端居耻圣明。
我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。
互助探究一
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互助探究二
首联描写洞庭湖全景。
诗人选取洞庭湖为切入角，八月秋高气爽，浩阔无垠的湖水轻盈荡漾，烟波飘渺。远眺碧水蓝天，上下映带，浑然一体。
“混”字形象贴切的描摹了湖水水势浩淼与天相接的恢弘气氛。
八月湖水平,涵虚混太清。
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“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘的画面。
水汽蒸腾，笼罩着广大的云梦泽地带，水波澎湃动荡，岳阳楼好像摇晃起来。
互助探究二
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请简要谈谈你对“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。” 的理解。
颔联运用对偶、夸张的修辞手法，描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。
颔联从视觉，听觉，触觉几方面描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，极富艺术感染力，尤其“蒸”字显示出了洞庭湖丰富的积蓄，“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。
互助探究二
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