文档介绍：初三英语教学工作总结
马连渠中学 马静
2013年中考已经结束，但那时的紧张忙碌感仍让我记忆犹新。毕业班是学生整个初中阶段重要的一年，也是学校教育的一个重中之重。因此，对于第一次接毕业班的我来说，压力非常大。因此对教学工作我不敢懈怠，不断加强自身业务素质，深入研究教法，虚心与同事交流，在校领导的鼓励下，在同行的帮助下，在班主任的配合下，使得学生在英语学科取得了一些进步，中考成绩有了些提高，，下面就将我平时教学中的做法与大家分享，如有不到之处，请多多批评指正。
首先，我想说说我自己，说实话第一次带初三的那种压力时刻都在我心里，有种迷茫有种恐惧，但有压力就有动力，所以，我不断的钻研，熟悉教材研究教法，我把自己的每一堂课的设计到讲课都想象成有老师在听我的课，这样我就不会偷懒，不写教案了。平时多与班主任沟通，了解学生，多向有经验的教师请教教育教学方法。
其次，教学方面，1，制定复****目标，明确中考复****第一阶段串讲课本，听写单词，在第一阶段的复****中，我将课本上相关知识或语法内容设计成题，让学生做并且批改讲解。第二阶段专题复****听力，阅读理解，单选等，在此过程中，我通过搜集资料，把题型归类，编辑打印，让学生做。第三阶段，模拟训练，除了自己订的八套模拟题，我通过自己的同事，同行，网络搜集了青铜峡，石嘴山，唐来回中，银川九中的中考模拟题让学生反复做，反复讲解。
2研究中考考试说明，明确需要给学生讲解什么，删掉什么，所以我备课也是带着考试说明备课，今天讲完一个内容就划掉一个内容。
，学生每人有一个作文本，基本上一套模拟题一篇作文，先给学生讲解思路，和学生一起写关键词，然后让学生写，再批改讲解，背诵，从网上搜集今年的热点话题，让学生适应，了解，作文类型从通知，书信，描写等让学生一一适应。
4，口语考试也是中考的英语的一部分，所以我不敢怠慢，每天上课逐一询问学生相关问题，告诉学生这是口语考试原本的题，必须记住，利用大课间，午休检查学生的课文朗读，作文背诵，自己制定了一个名单，背完一个划掉一个，这样，没过的同学一目了然，课后继续督促检查。
第三，学生心理辅导。我觉得教学不仅仅是把知识传授给学生，还要关注学生的心理变化，耐心的教导，如我所带的马佳晖同学，在我刚接上班的时候，就已经不想学了，还和我顶嘴，说实话对于这样的学生我想放弃，但我忍了，把她叫到教学楼四楼谈了整整两节课，了解了她的家庭她的思想，表达了我的诚意，之后我觉得她至少又开始学了。一步一步直到中考英语及格。对于学困生，就让其抄单词，看小说，只要不影响正常教学。
学无止境，作为一名年轻教师，我在教育教学方面还欠缺经验，所以我需要不断反思不断总结，在今后的教育教学工作中我打算从以下做起
三、今后的打算：
初一年级是英语学****的基础阶段,也是最为关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学 ，以后的英语学****所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施
（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性。利用直观教具和教学辅助媒体，激发爱好，增加容量，整体优化课堂教学。
（二）以旧引新，重视中小学英语知识之间联系
（三）在导入新课中教学词汇。为了巩固，每日进行单词听写等。
（四）认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
（五）