文档介绍：和风细雨，春暖又花开
该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学****和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。
【摘要】在物质生活日益丰富的今天，弱势群体家庭的子女往往缺乏父母的关爱，对他们的健康成长产生不良影响，导致逆反心理。弱势群体子女逆反心理的形成及表现：1、初始产生孤独心理。2、长期压抑导致逆反心理。3、渐渐形成报复心理。因此，针对这类学生的特殊性，我们做到了有的放矢。做好弱势群体子女心理工作的措施：1、在课堂教学和课外活动中，少一些精英意识，多一些平民意识。2、在日常和学生相处的过程中，少一些权威意识，多一些民主意识。3、在弱势群体学生遭遇挫折时，多一些同情和帮助，少一些漠视和责难。
【关键词】弱势群体；有的放矢；和风细雨
在物质生活日益丰富的今天，家庭、婚姻的稳定性也受到了冲击，外来务工人员也因忙于工作和创业，无暇顾及子女的教育，这些弱势群体家庭的子女往往缺乏父母的关爱，长此下去，他们的心理偏离正常状态，对他们的健康成长产生不良影响，导致逆反心理，给学校、社会的稳定带来了隐患。基于此，我们帮助弱势群体子女掌握调控自我、完善自我、解决困惑的勇气和方法，渐渐培养他们良好的心理状态和适应能力，形成健康心理，健全人格，从而推进素质教育。
1弱势群体子女逆反心理的形成及表现
大文豪列夫?托尔斯泰曾有一句名言：“幸福的家庭往往是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”这些家庭的孩子过早的承受了人间悲欢离合的滋味，其性格、情绪和社会性发展受到压制和扭曲，影响了孩子正常健康成长。外来务工的流动人口，由于忙于工作和创业，子女的教育问题常常被忽视，即使他们进入当地的中小学校，但由于缺乏文化上的认同与精神上的不平等待遇，仍会导致这部分学生学业成绩不良，产生心理问题。
通过对这些学生观察、谈话、家访等多方面调查发现，他们的形成与表现分为以下几步：
由于弱势群体的家长常常一个人要扮演双重角色，其权威性自然受到一定程度的影响，孩子认为少了一个能理解自己的人。同时弱势群体家长本身心理上就有这样那样的问题，稍不如意就大发脾气，使孩子感到很委屈，内心的情感不能向父母倾诉，又不愿向老师和同学诉说，久而久之形成孤独心理。
经过调查，我们发现性格内向、不合群的学生中弱势群体子女占到80%以上。这些学生大部分不愿意与正常家庭子女交往，而愿意和有着相同或类似经历的同学相处。他们紧紧地把自己封闭起来，不愿与外界进行交流，变得越来越内向、胆怯、离群，这样就会长期处于一个压抑的状态，对身心造成不良影响。且与老师的相处也表现出一定的不合作，甚至反感，导致行为上的逆反，表现为“你要我这样，我偏那样”的情绪。
弱势群体子女由于家庭原因使他们缺乏良好的学****环境，又无人关心自己的学****大部分学****成绩较差，对学****的兴趣不浓，进取心不强，再加上心理逆反，就有可能通过对他人、对社会的报复来宣泄不满的消极情绪，以求得内心