文档介绍：《要是你在野外迷了路》教学设计
黄河路小学 李丽娟
教学目标：
1. 会认本课4个生字，会写“针、忠、盏、稠、稀、积”等6字。
，学习找近义词、反义词理解词语。
，了解几种辨认方向的方法，尝试背诵。
，发现科学知识的意识，做生活的有心人。
教学重点：
1. 会认本课4个生字，会写“针、忠、盏、稠、稀、积”等6字。
，了解几种辨认方向的方法，尝试背诵。
教学难点 ：
朗读课文，了解几种辨认方向的方法，尝试背诵。
教具准备：
生字、词语卡片、多媒体课件
教学过程：
一、引入新课，读好课题（2分钟）
1、游戏：唱反调
我说前——，我说左——，我说东——，我说南——（小朋友的反应真快！）前后左右，东西南北都是表示什么的词？（方位）要是你在野外，前后左右容易辨别，东西南北就不容易分辨了。怎么办呢？今天我们学习了20课，相信你一定能找到好办法。
2、请大家齐读课题——
3、这个题目有点长，读的时候要注意中间的停顿，听听老师是怎样读的？
4、来，再读一遍。（果然是聪明的孩子，一学就会。）
二、初读课文，学习生字（10分钟）
1、自读课文。“要是”可以换成什么词？（假如，如果）大家预习的真好！都是爱学习的好孩子。现在我们打开书，读读课文，注意读准生字的音，读通诗句。能完成这项学习任务吗？开始吧。
2、检查生字认读。请看大屏幕，这几个生字一定难不住你，谁来当小老师教大家？（请 来）你发音很准，声音洪亮，真是个能干的小老师。
发现了吗？这四个生字都是——（翘舌音），再来读读。（读翘舌音的时候要把舌头翘起来）
去掉拼音会读吗？（指名读）
3、读词语。看，这些生字带着他们的朋友来了，我们来认识一下。
*指南针（贴），你们知道它有什么用吗？出示图片，这些都是——
指南针是我国古代四大发明之一，是中国人的骄傲，带着这种骄傲再读读这个词。请大家仔细观察这个“针”字，哪一笔就像一颗针？对，这种竖就叫“悬针竖”，怎么才能把这竖写得像一颗针呢？伸出手来，跟老师一起写。在书上找个空位再写两遍。自己能写好针字吗？写一遍。
*忠实 忠实有很多近义词，你知道哪些？忠实就是对人忠诚，很可靠。
*向导：向导是做什么的？对，向导为我们指明方向的，是引路人。
（两张一凑）读读这个词组。忠实的（向导），忠实的（向导）。还可以说忠实的（ ）。
*一盏，可以说一盏（ ）这是一个量词，专门用于灯。再读“一盏指路灯”
*稠密 （查字典①密②浓）稠密的意思是 ——， 跟稠相反是——
还有一群词语朋友排着长长的队来了，我们来开火车读。（火车开得又快又稳）
4、读课文。生字、词语都回到课文中去了，能把课文读正确吗？来，打开课本，自己大声地读读，注意读书的姿势。开始吧！
5、咱们班的小朋友就是会学习，课文读完一遍又读了一遍。我想，很多小朋友一定把课文读得很流畅了。这首诗一共有几节？选6个同学来读。哪些同学想来？你们是勇敢的孩子，为自己赢得了机会。其余的小朋友要注意倾听，听一听这些小勇士读得怎么样？（太佩服你了，既勇敢，读得又流利，掌声送给他！）
三、朗诵理解，尝试背诵（18分钟）
1、（课件出示指南针）这是什么？它有什么用处？指南针是我国的四大发明之一，你