大班故事颠倒世界教案.docx

文档介绍：大班故事颠倒世界教案
　　一、活动目标
　　1．理解故事，借助颠倒所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。
　　2．能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的颠倒世界。
　　二、活动准备
　　1．故事磁带、绘画工具等。
　　2．幼儿用书。
　　三、指导要点
　　：理解故事，感知故事的滑稽有趣。
　　：能用语言大胆地描述有趣、新奇的颠倒世界。
　　：调动幼儿原来的生活经验，比较对照故事，发现《颠倒世界》的有趣、滑稽、可笑。
　　四、活动过程
　　1．弯腰看世界，引入故事。
　　说说与平时看到的有什么不一样？（看到的东西都相反了、颠倒了）
　　2、打开幼儿用书观察。
　　提问：
　　你发现什么奇怪的事情？（让幼儿仔细观察，请个别幼儿代表讲述）过渡语;：这是什么地方呀,发生了这么奇怪的事,真让人纳闷。
　　 ：
　　（1）乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？
　　（2）为什么说这是一个奇怪的地方？（所有的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫；人拉着马车，马却坐在车上；小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉）
　　。
　　（1）听了这个故事后，你心里有什么想法吗？（引发幼儿讲出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）
　　（2）你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗？
　　4．幼儿完整的再次欣赏一遍故事小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情？请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。
　　：颠倒世界
　　（1）幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。
　　（2）你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听小作者自己的介绍。
　　五、评价要素
　　1．对周围事物是否产生比较对照的兴趣。
　　2．能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。
　　六、活动反思
　　1．你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗？此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态--追求新奇。利用幼儿的这种天性，我们创设了颠倒的学习情境。这一情境不仅有趣，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地比较着颠倒前后的知觉印象。比较