大班数学活动教案：大于号与小于号教案(附教学反思).docx

文档介绍：大班数学活动教案：大于号与小于号教案(附教学反思)
　　活动目标：
　　1、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。
　　2、根据＞和＜比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个 符号开口的方向。
　　3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。
　　活动准备：
　　红萝卜、绿萝卜、胡萝卜、白菜、蘑菇，布置场地。音乐，数字卡及大于号、小于号卡片，篮子，题卡若干。体育器材若干。
　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。
　　活动难点：
　　大于号、小于号的实际应用
　　活动过程：
　　1、儿歌《小动物储冬粮》引出兔妈妈请小朋友帮助收秋菜。幼儿说出小兔喜欢吃的菜名。
　　2、教师带领幼儿去菜园（走过布置好的路程）
　　3、幼儿按要求帮助兔妈妈收秋菜，并放到指定篮子
　　4、点数每种菜的数量，并用相应数字表示出来。
　　6、游戏：《开汽车》
　　布置两个停车场，幼儿随音乐玩开汽车游戏，音乐停，汽车自选进停车场一、停车场二，大家数停车场的车辆，说出数量并比较大小。
　　7、兔妈妈感谢小朋友，请小朋友看动画电影
　　老师出示入场票，可是遇到难题：要求看动画电影的小朋友必须答对票上的小题方可入场。幼儿做题，进一步复****巩固大于号与小于号，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
　　8、幼儿经检查后随教师去“观看动画电影”离开教室
　　活动反思：
　　在本次活动中，我组织了大班数学活动《认识大于号和小于号》。《纲要》指出，幼儿教师应该根据幼儿园培养目标、幼儿园教育内容和幼儿身体发展的水平，充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境，精心设计与组织有利于幼儿身心发展的各种活动，激发幼儿参加活动的积极性，通过活动使幼儿得到充分的发展。数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点，知识内容单调枯燥，思维训练比较严格，因此在活动的第一个环节，我利用幼儿熟悉的小兔形象，喜欢的情境游戏